<p class="ql-block ql-indent-1">為深入落實立德樹人根本任務(wù)，積極拓展實踐育人有效路徑，2024年10月15日-17日，平城區(qū)十八小學(xué)凱德校區(qū)組織四年級的同學(xué)們以班級為單位赴吉家窯教育研學(xué)基地，開啟了一場歡樂有趣的陶瓷體驗之旅。</p> <p class="ql-block">活動當(dāng)天，同學(xué)們穿著統(tǒng)一的校服，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，邁著輕快而充滿活力的步伐，興奮地踏上了前往研學(xué)基地的校車。車廂里歡聲笑語此起彼伏，一張張可愛的小臉上既有對未知的好奇，也有對即將獲得新知識的渴望，這些表情匯聚成一幅生動的圖畫，展現(xiàn)了孩子們對這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷的熱切期盼和對探索世界的純真向往。</p> <p class="ql-block">吉家窯教育研學(xué)基地于2017年成立，坐落于大同市云州區(qū)吉家莊鄉(xiāng)，北鄰桑干河濕地公園，南傍臥佛山脈，山水之間，靜謐安然，使之成為了解人類文化演進(jìn)歷史的科普目的地，成為超越時空與古人對話的文化目的地。</p> 深入了解陶瓷文化 <p class="ql-block">活動伊始，在專業(yè)老師的講解下，同學(xué)們首先了解了中國古陶瓷以及大同陶瓷的歷史，對陶瓷制作工藝有了初步的認(rèn)識，對陶瓷藝術(shù)的博大精深有了更加直觀的感受。</p> <p class="ql-block">老師還為同學(xué)們介紹了院內(nèi)東側(cè)的古法柴窯。柴燒是我國陶瓷最古老的窯燒方法，可上溯至千年，行業(yè)里也流行著“非大師，不柴燒”的說法。同學(xué)們渴求知識的眼神，時不時湊上前仔細(xì)觀看柴燒的樣貌。</p> 講解老師如同一位指揮家，揮動著手中的??，帶領(lǐng)同學(xué)們以30度的傾斜角度，望向臥佛山??感受大自然的寧靜與美好 <p class="ql-block">緊接著，同學(xué)們跟隨老師的腳步，近距離觀看了藏渾源窯、大同青瓷窯、龍山文化、仰韶文化等出土的陶瓷、瓷片，回望千年展品，從粗糙到細(xì)致，體驗匠心精神。</p> 親身體驗陶瓷制作 <p class="ql-block">在接下來的活動中，同學(xué)們躍躍欲試，都想親自動手體驗一次古法背后技藝傳承的洗禮。</p> <p class="ql-block">在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們在小葫蘆上設(shè)計自己喜歡的圖案，用鉛筆勾線，填色筆涂色，各種顏色的碰撞給同學(xué)們帶來不同的視覺沖擊，也激發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng)造力?？?，我們認(rèn)真的樣子多美麗！</p> <p class="ql-block">午餐時間到??同學(xué)們井然有序地享受著精心準(zhǔn)備的美食。在陶藝藝術(shù)的氛圍中，文化+美食=超級無敵快樂???</p> 手捏技法 <p class="ql-block">短暫休息后，同學(xué)們又興高采烈地在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，通過手捏技法的研習(xí)，了解了中國古法制陶技藝——泥條盤筑法，感受到了創(chuàng)造藝術(shù)品的樂趣?？粗粋€個風(fēng)格迥異的虎頭鞋在同學(xué)們的雙手中完美呈現(xiàn)，大膽創(chuàng)新、積極求異，正是我們要培養(yǎng)孩子們該有的品質(zhì)！</p> 拉坯技法 <p class="ql-block">拉坯是制作陶瓷的七十二道工序之一，是成型的最初階段，也是器物的雛形制作。</p><p class="ql-block">看，少年應(yīng)有的專注????同學(xué)們沉浸式體驗，盡情感受泥土從手心流過的絲滑觸感，享受用自然材料造物打造的樂趣。</p> <p class="ql-block">一條紅領(lǐng)巾，連起過往與當(dāng)下；一堂研學(xué)課，激蕩信心與力量。在孩子們充滿活力的歌聲，我們此次研學(xué)活動圓滿結(jié)束???</p> <p class="ql-block">習(xí)近平總書記強調(diào)，青少年是祖國的未來、民族的希望。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。作為教師，要給學(xué)生們心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。</p> <p class="ql-block">童心慧言，啟迪智慧光芒；童心惠質(zhì)，綻放品德魅力；童心繪夢，勾勒未來藍(lán)圖。平城區(qū)十八小學(xué)將在培育童心、鑄就未來的道路上繼續(xù)砥礪前行、不斷超越自我，為學(xué)生的全面發(fā)展傾心打造更為優(yōu)質(zhì)的平臺和廣闊的空間。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">美篇制作：張利升</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">圖片視頻提供：四年級各班</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">一審一校：段煜婕 弓茂霞 邢驪</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">二審二校：宋聰玲</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">三審三校：任玉珍</span></p>