<p class="ql-block"> 做科研是教師專業(yè)成長的最有效的方式，是一個(gè)教師站的更高，走的更遠(yuǎn)的助推器。為進(jìn)一步推進(jìn)課題研究工作進(jìn)程，切實(shí)提高研究質(zhì)量，2024年10月18日上午，由新密市教師發(fā)展中心組織的"2024年河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目”開題論證會(huì)，在新密市新華路小學(xué)召開。參加本次開題論證會(huì)的有新密市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人丁偉峰、新密市師發(fā)展中心教研員劉軍偉及各個(gè)課題組成員。會(huì)議由丁偉峰老師主持。</p> 一、宣讀立項(xiàng) <p class="ql-block"> 丁偉峰老師宣讀各課題立項(xiàng)通知，就此拉開了開題開題論證會(huì)的帷幕。參與匯報(bào)的課題分別是由新密市教師發(fā)展中心教研員王鵬程主持的《基于量表使用的初中語文寫作教學(xué)實(shí)踐研究》、新密市第一高級(jí)中學(xué)崔松峰副主任主持的《“雙新”背景下高中數(shù)學(xué)開放型作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究》、新密市金鳳路初級(jí)中學(xué)郭曉靜老師主持的《中國傳統(tǒng)故事融入初中英語課堂教學(xué)的策略研究》、新密市新華路小學(xué)李新輝校長主持的《核心素養(yǎng)背景下小學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)教學(xué)策略的研究》，丁偉峰老師對(duì)這些課題組表示了祝賀。</p> 二、開題報(bào)告展示交流 <p class="ql-block"> 各課題組負(fù)責(zé)人系統(tǒng)而深入地介紹了各自課題的精髓。他們首先從核心概念界定入手，明確闡述了研究目標(biāo)，并展示了課題的創(chuàng)新點(diǎn)及所采用的研究方法，此外，各課題組還詳細(xì)闡述了組織分工、研究進(jìn)度安排與已取得的階段性成果，以及經(jīng)費(fèi)使用與保障措施，確保課題研究的穩(wěn)健推進(jìn)。</p> 三、專家點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 丁偉峰老師和劉軍偉老師認(rèn)真聽取了各課題開題現(xiàn)場匯報(bào)后，分別從專業(yè)的角度對(duì)今天匯報(bào)的四個(gè)課題報(bào)告作出了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，并對(duì)各課題組的前期籌備工作給予了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為各課題組在選題精準(zhǔn)度、設(shè)計(jì)合理性及組織有序性等方面均表現(xiàn)出色。同時(shí)也針對(duì)課題中的具體問題，提出了富有建設(shè)性的意見和建議，為課題的深入研究提供了明確的方向。</p> 四、表態(tài)發(fā)言 <p class="ql-block"> 各課題組成員聽取了兩位專家的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)后，對(duì)課題研究方向更加清晰明確。課題組老師們紛紛表態(tài)，以后將持續(xù)優(yōu)化研究方法，加快研究進(jìn)度，力求使課題研究更加完善，竭盡全力做到最好。</p> 五、凝煉總結(jié) <p class="ql-block"> 丁偉峰老師針對(duì)本次課題做出重要講話。真問題是判斷一個(gè)課題研究價(jià)值唯一標(biāo)準(zhǔn)，問題即課題，過程即研究，成果即成長。開題報(bào)告是為了讓課題組成員（專家）知道你們研究什么、為什么研究、如何研究。有沒有偏離方向、有沒有引起注意的地方或矯正的地方。通過課題研究改變我們的教育教學(xué)理念和認(rèn)知，提升專業(yè)能力，提升我們課程設(shè)計(jì)和開發(fā)水平，課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施能力，形成科研興校、科研興師的習(xí)慣和氛圍。同時(shí)，希望全體課題組成員在工作中研究，在研究中工作，把課題研究工作放在平時(shí)的教學(xué)工作中，以活動(dòng)為載體開展，同時(shí)還要做到資料的收集和經(jīng)驗(yàn)的梳理總結(jié)。</p>