<h3> 金秋清有韻，天道酬殷勤。為貫徹落實(shí)茂名市鄉(xiāng)村小學(xué)“名師課堂”應(yīng)用共同體等文件通知精神，更好地提升鄉(xiāng)村小學(xué)教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，推進(jìn)“名師課堂”常態(tài)化應(yīng)用，2024年10月16日上午，第四場(chǎng)鄉(xiāng)村小學(xué)“名師課堂”應(yīng)用共同體小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)在化州市良光鎮(zhèn)中心小學(xué)隆重舉行。茂名市教師發(fā)展中心培訓(xùn)部伍云昌主任，小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師、茂名市名教師、茂名市名師工作室主持人、廣東高州師范附屬第一小學(xué)黃雪萍副校長(zhǎng)出席本次活動(dòng)。</h3> <h3> 化州市良光鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)寧漢波同志首先為本次活動(dòng)致辭。寧校長(zhǎng)表示非常榮幸化州市良光鎮(zhèn)中心小學(xué)能成為茂名市鄉(xiāng)村小學(xué)“名師課堂”應(yīng)用共同體數(shù)學(xué)科第四場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的承辦學(xué)校。希望參與此次活動(dòng)的全體老師們能珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考，及時(shí)反思和勇于實(shí)踐。三人行必有我?guī)?，有專家、名師與好學(xué)上進(jìn)的我們同行，必能提升教師專業(yè)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量！</h3> <h3> 接著，化州市良光鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處副主任陳家豪作優(yōu)課介紹。本次活動(dòng)視頻優(yōu)課《加法交換律和乘法交換律》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元中的內(nèi)容。執(zhí)教者劉玥老師通過(guò)生活情境引入新課，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并驗(yàn)證加法交換律，再引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)猜想、列舉、驗(yàn)證等方法得出結(jié)論：交換律也適用于乘法但不適用于減法和除法，并會(huì)用字母、符號(hào)等表示交換律。</h3> <h3> 共同體學(xué)校的全體數(shù)學(xué)教師們積極參與本次教研活動(dòng)，沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中。教師們?nèi)褙炞⒌赜^看優(yōu)課視頻，認(rèn)真觀察優(yōu)課視頻中教師與學(xué)生的互動(dòng)，分析教學(xué)環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計(jì)，思考如何將這些優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。在這個(gè)充滿活力與求知欲的教研活動(dòng)中，共同體成員學(xué)校教師們以積極的態(tài)度和飽滿的熱情，共同探索著數(shù)學(xué)教學(xué)的新路徑，為提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)而不懈努力。</h3> <p class="ql-block"> 觀課后，化州市良光鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)李良芳老師作優(yōu)課點(diǎn)評(píng)及收獲分享。李老師表示很榮幸和共同體成員學(xué)校全體數(shù)學(xué)老師一起參加本次的教研活動(dòng)，她就劉老師的課堂展示從如何設(shè)計(jì)“真”情境、讓學(xué)習(xí)“真”發(fā)生，如何落實(shí)課堂實(shí)施、課堂評(píng)價(jià)、發(fā)展核心素養(yǎng)等方面分享了自己的心得體會(huì)。李老師認(rèn)為本節(jié)課體現(xiàn)了新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)，立足以生為本，促進(jìn)了學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 共同體成員學(xué)校的教師們積極參加了本次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，通過(guò)線上線下積極參與評(píng)課并分享了自己的體會(huì)。線上平臺(tái)，一條條評(píng)論如雨后春筍般涌現(xiàn)，教師們各抒己見，分享著自己對(duì)優(yōu)課視頻的獨(dú)到見解。教師們以此次教研活動(dòng)為契機(jī)，積極交流、相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。線下的討論同樣熱烈，教師們神情專注而認(rèn)真。有的教師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析視頻中教學(xué)方法的可行性和可借鑒之處；有的教師則從學(xué)生的角度出發(fā)，探討如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師，茂名市名教師，茂名市名師工作室主持人，廣東高州師范附屬第一小學(xué)黃雪萍副校長(zhǎng)作專題講座和專業(yè)指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 黃校長(zhǎng)談到，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出“改變過(guò)于注重以課時(shí)為單位的教學(xué)設(shè)計(jì)，推進(jìn)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，以及學(xué)習(xí)內(nèi)容與核心素養(yǎng)表現(xiàn)的關(guān)聯(lián)?！秉S校長(zhǎng)把新課標(biāo)理論與課堂實(shí)際相結(jié)合，認(rèn)為建模過(guò)程不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在實(shí)際案例分析中，黃校長(zhǎng)結(jié)合具體的教學(xué)課例，生動(dòng)地展示了如何引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷建模的各個(gè)階段。從問(wèn)題的提出，到模型的建立、求解與驗(yàn)證，再到模型的應(yīng)用與拓展，每一個(gè)環(huán)節(jié)都充滿了智慧與啟發(fā)。教師們聽得聚精會(huì)神，不時(shí)在筆記本上記錄下關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)和感悟。</p> <p class="ql-block"> 黃校長(zhǎng)指出，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要學(xué)生初始的“敢”，過(guò)程的“干”，才會(huì)有最終的“感”！數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要學(xué)生初始的“霧”，過(guò)程的“誤”，才會(huì)有最終的“悟”！</p> <p class="ql-block"> 黃校長(zhǎng)的講座引發(fā)了教師們的深入思考和熱烈討論。大家紛紛就如何在自己的教學(xué)中更好地實(shí)施建模教學(xué)、如何激發(fā)學(xué)生的建模興趣等問(wèn)題展開交流。這場(chǎng)講座猶如一顆石子投入平靜的湖面，激起了層層漣漪，為共同體學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新的活力和動(dòng)力。</p> <p class="ql-block"> 如果說(shuō)聽一節(jié)好課是一種收獲，那么聽專家的點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)更是一種享受。同時(shí)也是一種診斷和激勵(lì)，是提升教學(xué)觀念、調(diào)整教學(xué)方向、發(fā)展教學(xué)能力的有效途徑。只要我們帶著專家的鼓勵(lì)和點(diǎn)撥，在教學(xué)藝術(shù)的探索之路上不斷前行，不斷實(shí)踐；只要我們多一份智慧少一份平庸，多一份創(chuàng)新少一些形式，我們的教學(xué)之花一定會(huì)開放得更加絢麗多彩！</p> <p class="ql-block">責(zé)編：教務(wù)處</p>