<p class="ql-block"> 2024年10月16日，漳州臺商投資區(qū)東美中心小學優(yōu)質(zhì)課評選活動在吳宅小學舉行。本次優(yōu)質(zhì)課旨在展現(xiàn)新時代數(shù)學教育的魅力與創(chuàng)新。老師們以全新的課程理念、豐富的教學方法和飽滿的教學熱情，為學生們帶來了別開生面的數(shù)學課堂。</p> <p class="ql-block"> 海滄區(qū)小學數(shù)學高級教師兼職教研員周雪娜老師，廈門市骨干教師、海滄區(qū)優(yōu)秀教師、海滄區(qū)優(yōu)秀德育工作者吳碧雅老師，福建省學科帶頭人、高級教師高幼珍老師以及全中心數(shù)學教師參加了本次活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">同課異構(gòu)上午場</span></p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是由漳州臺商投資區(qū)坂美小學蔡麗莉老師帶來的人教版四年級上冊《除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法》。</p><p class="ql-block">? 蔡老師授課充滿激情，生動形象，能很好地引導學生進行思考。教學內(nèi)容豐富，條理清晰，能有效地吸引學生的注意力。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是來自漳州臺商投資區(qū)流傳小學的陳巧玲老師，陳老師帶給我們的也是人教版四年級上冊《除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法》。</p> <p class="ql-block"> 陳老師在課堂組織上表現(xiàn)出色，注重引導學生積極參與課堂活動，營造了一個開放、互動的學習氛圍。通過小組討論和課堂提問，陳老師鼓勵學生發(fā)表自己的見解，促進了深度學習。</p> <p class="ql-block"> 接下來給我們做課的是來自漳州臺商投資區(qū)東美中心小學的安小靜老師。安老師帶給我們的也是四年級上冊《除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法》。</p> <p class="ql-block"> 安老師對教材的理解十分透徹，重點突出，層次分明。教師的課堂管理能力強，能有效地引導學生。</p> <p class="ql-block"> 上午，三位老師為我們呈現(xiàn)了精彩紛呈的課堂教學。他們的教學理念、教學設(shè)計、教學方法，肯定有值得我們學習和借鑒的地方。希望下午的學習能繼續(xù)給大家?guī)韯e樣的收獲。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">同課異構(gòu)下午場</span></p> <p class="ql-block"> 下午活動安排三個環(huán)節(jié)，首先繼續(xù)欣賞兩節(jié)現(xiàn)場課；然后聆聽周雪娜老師為我們帶來的講座；最后，請評委老師為我們參賽老師們做點評。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 首先第一堂課有請本校漳州臺商投資區(qū)吳宅小學張曉琳老師為我們帶來二年級上冊的《認識時間》。</p> <p class="ql-block"> 張老師在課程中使用了豐富的教學資源，如多媒體課件、實驗器材和相關(guān)的參考資料。這些資源的合理運用有效地提高了教學的生動性和趣味性。</p> <p class="ql-block"> 第二堂課為我們展示的是岳小梅老師和二年（2）班的孩子們。岳老師來自漳州臺商投資區(qū)沙洲小學，執(zhí)教的內(nèi)容是二年級上冊的《認識時間》。</p><p class="ql-block">? 岳老師具備良好的學科素養(yǎng)和教學能力，教學風格獨特。對待學生耐心細致,善于啟發(fā)和引導學生進行思考。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">講座分享?</span></p> <p class="ql-block"> 接下來進入第二環(huán)節(jié)，由周雪娜老師為我們帶來一堂《備教學評一體化，從學習到核心素養(yǎng)的落實》的精彩講座。</p> <p class="ql-block"> 基于周老師帶來的“教一學一評”一致性的小學數(shù)學課堂教學模式對于提升學生的數(shù)學學習效果具有積極影響。實際教學中，小學數(shù)學教師應理解貫徹“教一學一評”一致性理念的內(nèi)涵，采用三者相互作用的方式，結(jié)合學生實際，制定清晰精確的教學目標；以課堂的演化為依據(jù)，靈活調(diào)整教學計劃；重視課堂學習全過程，設(shè)定多元化教學評價標準。通過上述策略解決“教一學一評”一致性理念在小學數(shù)學運用過程中存在的問題，并進一步優(yōu)化數(shù)學教學模式，為小學生構(gòu)建一個有目標導向、有科學反饋的數(shù)學學習環(huán)境。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">嘉賓點評</p> <p class="ql-block"> 課后，吳碧雅老師和高幼珍老師針對5位參賽選手進行點評。課堂教學有科學也有藝術(shù)，課堂教學探索是永無止境的，沒有最好，只有更好</p> <p class="ql-block"> 撰稿：葉雪冰 王麗婷</p><p class="ql-block"> 攝影：葉雪冰 王麗婷</p><p class="ql-block"> 一審：洪翠娟</p><p class="ql-block"> 二審：蔡季君</p><p class="ql-block"> 三審：潘玉仁</p>