<p class="ql-block">秋來(lái)見(jiàn)風(fēng)華，赴瑞安，見(jiàn)高光。10月18日至19日，育青中學(xué)語(yǔ)文組一行19人欣然奔赴溫州，再次感受“愛(ài)上課聯(lián)盟”的課堂魅力與名師風(fēng)范，這也是語(yǔ)文組本學(xué)年首次研習(xí)之旅。</p> <p class="ql-block">研習(xí)第一站：瑞安第十中學(xué)</p> <p class="ql-block">“為了探討和實(shí)踐新課程背景下的新型課堂教學(xué)”，“在課堂教學(xué)、相互切磋中領(lǐng)悟語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)，體會(huì)上課的樂(lè)趣”。這是“愛(ài)上課聯(lián)盟”活動(dòng)的宗旨，也是聯(lián)盟名師們的大情懷所在。本次活動(dòng)開(kāi)設(shè)的示范課聚焦“課堂中的實(shí)用文閱讀教學(xué)”。</p> <p class="ql-block">“高考卷中實(shí)用類文本閱讀分值增加了，但這類文章很難教，不知道怎么教才好，我不想教?！闭Z(yǔ)文組老師道出了心聲。本次活動(dòng)恰好能解我們心頭之惑。</p> <p class="ql-block">示范課一：周康平老師《中國(guó)人民站起來(lái)了》</p> <p class="ql-block">周康平氣定神閑，帶領(lǐng)學(xué)生感受《中國(guó)人民站起來(lái)了》這篇經(jīng)典演講稿的思想內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。他以“精彩處”鼓掌為情境，帶領(lǐng)學(xué)生切實(shí)體會(huì)“鼓掌”處文字的感染力和藝術(shù)性，從而明確演講稿“渲染意識(shí)”“內(nèi)容意識(shí)”“聽(tīng)眾意識(shí)”等特征，并抓住“人稱”的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生體會(huì)偉人鮮活的文風(fēng)，指出當(dāng)下程式化寫作的弊端 ?！叭f(wàn)一今后你也從事筆桿子工作，希望記得今天這堂課?！敝芾蠋熒钋榧恼Z(yǔ)，盡顯語(yǔ)文人的情懷！這堂課讓我們眼前一亮，深深折服，原來(lái)實(shí)用類文本教學(xué)可以如此生動(dòng)有趣，既有高度又有深度。</p> <p class="ql-block">示范課二：謝澹老師《自然選擇的證明》</p> <p class="ql-block">《自然選擇的證明》是學(xué)術(shù)著作，加之翻譯的緣故，讀來(lái)晦澀，棄教之念不減。紹興一中謝澹老師卻以精巧的設(shè)計(jì)讓它變得形象生動(dòng)起來(lái)。她以“長(zhǎng)頸鹿的演化過(guò)程示意圖”為抓手，讓學(xué)生找到關(guān)鍵詞，并制作詞云圖，一下子點(diǎn)亮了課堂。期間，她讓學(xué)生用高頻詞闡述觀點(diǎn)，用次關(guān)鍵詞剖析學(xué)術(shù)性文章表述的嚴(yán)謹(jǐn)性，用壓縮語(yǔ)句的方式攻破難點(diǎn)語(yǔ)段…帶領(lǐng)學(xué)生步步深入文本，充分理解這類文章的特點(diǎn)。作為觀摩者的我們，聽(tīng)得認(rèn)真，深受啟發(fā)。</p> <p class="ql-block">示范課三：彭玉華老師《說(shuō)木葉》</p> <p class="ql-block">魯迅中學(xué)彭玉華老師執(zhí)教《說(shuō)木葉》，要傳達(dá)“起于實(shí)用，終于審美”這一課堂教學(xué)目的，告訴學(xué)生“生活不只有眼前的實(shí)用，還有遠(yuǎn)方的詩(shī)的審美”。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)學(xué)生的預(yù)習(xí)程度達(dá)不到他的設(shè)計(jì)要求之后，果斷放棄原來(lái)的教學(xué)設(shè)計(jì)，轉(zhuǎn)入現(xiàn)場(chǎng)生成教學(xué)，顯示了一個(gè)名師深厚的功底。</p> <p class="ql-block">三位名師親身示范，打開(kāi)了參會(huì)者的教學(xué)思路。他們的教學(xué)水平與自我挑戰(zhàn)精神尤其讓人欽佩。這樣的活動(dòng)多多益善，我們又開(kāi)始期待明年三月份的“愛(ài)上課聯(lián)盟”活動(dòng)了。</p> <p class="ql-block">研習(xí)第二站：瑞安中學(xué)</p> <p class="ql-block">10月19日上午，育青語(yǔ)文組來(lái)到瑞安中學(xué)，近距離感受瑞安中學(xué)語(yǔ)文教研組的耀眼光芒。</p> <p class="ql-block">瑞安中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)金錦友老師詳細(xì)介紹了瑞中語(yǔ)文組建設(shè)的相關(guān)情況。作為浙江高中語(yǔ)文學(xué)科基地，瑞中語(yǔ)文組理念先進(jìn)，體系完善，特色鮮明，成績(jī)斐然。聽(tīng)完介紹，瑞中語(yǔ)文深厚的文化底蘊(yùn)，令人羨慕；瑞中語(yǔ)文老師的才華與追求，令人嘆服。</p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">之后，我們與瑞安中學(xué)高三備課組長(zhǎng)孫樂(lè)靜老師深入交流了高三復(fù)習(xí)備課的策略。在孫老師身上我們看到了瑞中語(yǔ)文老師高效務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和深入鉆研的精神。</p> <p class="ql-block">隨后，在金錦友老師的帶領(lǐng)下，我們參觀了瑞安中學(xué)校園。一路走來(lái)，花園式的布局，古韻與現(xiàn)代的融合，古樸與活力的共存，博大精深的文化…深深吸引著我們。</p> <p class="ql-block">“帶著問(wèn)題去，帶著收獲回?！边@是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求。本次研習(xí)之旅，也確實(shí)收獲滿滿。名師們思考不息、深入挖掘的探索精神和不計(jì)回報(bào)、無(wú)私付出的奉獻(xiàn)精神，更是傳達(dá)了一種大情懷——引領(lǐng)一方語(yǔ)文教學(xué)，影響一方語(yǔ)文教學(xué)。善莫大焉！</p> <p class="ql-block">育青語(yǔ)文人，也一直在探索的路上，以后也將更堅(jiān)定地奔赴自己的詩(shī)與遠(yuǎn)方！</p>