<h3>知法明意，感悟德行。為幫助學生養(yǎng)成崇尚法治精神、樹立法律權威的意識，落實學科核心素養(yǎng)，2024年10月17日，八年級道法組大教研活動在智慧教室如期開展，代愛珍副校長、王珣院長和道法組其他教師參加了此次教研活動。<br>本次教研活動主要有兩個環(huán)節(jié)：八年級陳潘老師進行《預防犯罪》教師展示課；與會老師進行評課并研討交流。<br>本課以校園電視臺主持人視角，聚焦校園欺凌這一話題，以活動為載體，設計一案到底的活動型課程。</h3> <h3>本課以校園電視臺主持人視角，聚焦校園欺凌這一話題，以活動為載體，設計一案到底的活動型課程。在授課過程中，對案例展開層層剖析：一、直擊案發(fā)現(xiàn)場：以王浩等三人實施毆打他人行為的情景劇演繹導入青少年犯罪這一話題，通過本環(huán)節(jié)，學生認識到校園欺凌這一事件的危害性；二、聚焦庭前討論：討論如何認定王浩等人行為的性質，探究到底是罪還是非罪，引出犯罪的含義和特征；討論對王浩等人應受到怎樣的處罰，引出刑罰的含義和種類；辯論“未成年人是否因為年齡小就不用受到刑罰處罰”引出刑事責任年齡，并警示學生不要認為年齡小實施了犯罪行為也不要緊，12—14周實施了故意傷害致人重傷等犯罪行為將不再是刑事“免責”人群；三、法院庭審現(xiàn)場：組織開展少年模擬法庭，對王浩等人進行依法審判，警示同學們預防犯罪，加強自我防范；四、庭后宣誓簽名：發(fā)起“杜絕校園欺凌，遠離違法犯罪”宣誓并進行簽名儀式，鼓勵學生爭做遵紀守法的新時代好少年。</h3> <h3>精彩點評，且行且思?！敖潭谎袆t淺，研而不教則空”聽課結束后，與會老師對本節(jié)課進行了真誠而精彩的點評，從不同方面提出了自己的看法和觀點，這對于促進老師的專業(yè)成長具有重要價值。<br>首先，陳潘老師進行了自我反思：一是時間問題，課堂中的模擬法庭活動時間相對較長；二是課堂中學生表現(xiàn)問題，學生主持人聲音較小、部分模擬法庭活動成員聲音小以及個別學生課堂表現(xiàn)不嚴肅等問題；三是課堂中道具擺放影響了教師授課的問題。<br><br>接著，王珣院長對陳潘老師在較短時間內完成本節(jié)課的教學設計和各項課堂活動組織給予了肯定，同時也指出了本節(jié)課中存在的問題：如模擬法庭活動時間較長、教師教姿教態(tài)問題，以及第二個環(huán)節(jié)檢察官庭前討論環(huán)節(jié)如何呈現(xiàn)才能更有代入感？</h3> <h3>七年級周涵老師就課堂活動設計中的一些小細節(jié)提出了自己的看法：如作為一案到底的情景劇可以用視頻方式呈現(xiàn)，以展現(xiàn)更完整的人物關系和事件發(fā)展脈絡，讓與會教師和學生更快了解課堂內容；模擬法庭活動中的桌子可以用桌布稍微布置一下，顯得更美觀。<br>九年級彭菲老師就第二環(huán)節(jié)庭前討論環(huán)節(jié)也提出了自己的看法，認為可以從情景劇入手，通過學生自由討論案件引出教材知識點，讓學生更有參與感。王夢姣老師提出模擬法庭中背景圖可選用真實的法院庭審圖片，讓學生更沉浸于法庭庭審中。<br><br>“學然后知不足，教然后知困”與會老師們針對平時教學存在的困惑，互相探討，為打造一堂更好的課堂群策群力。</h3>