<p class="ql-block"> 秋色已染，搖落浮華，人間最美是清秋。時(shí)逢清秋，為了切實(shí)發(fā)揮名師名校長(zhǎng)工作室的示范引領(lǐng)和輻射指導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)校際間教育資源互補(bǔ)，增進(jìn)校際間教師相互交流和同步發(fā)展，2024年10月17日，王紅燕名師工作室特開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。本次活動(dòng)為期一天，活動(dòng)豐富多彩，內(nèi)容包括課例展示、研討交流與講座分享三個(gè)環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 上午第一節(jié)課是由新絳中學(xué)的衛(wèi)海燕老師為大家?guī)?lái)《念奴嬌·赤壁懷古》的課程教學(xué)。衛(wèi)老師精心準(zhǔn)備，深挖教材，巧妙設(shè)計(jì)，整堂課以創(chuàng)設(shè)的的情境任務(wù)“為《念奴嬌·赤壁懷古》寫(xiě)一份誦讀腳本”出發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生感受蘇軾的情志，進(jìn)入詩(shī)歌的殿堂。配樂(lè)之下，興至情來(lái)，學(xué)生和衛(wèi)老師的朗誦，鏗鏘有力，聲聲入情，更是將本節(jié)課推向高潮以及圓滿(mǎn)的收官。</p> <p class="ql-block"> 上午第二節(jié)課是由名師工作室的王雯老師為大家?guī)?lái)的《念奴嬌·赤壁懷古》同課異構(gòu)的教學(xué)。王老師先以短視頻的形式展示了蘇軾一生的足跡，引領(lǐng)學(xué)生感受其波瀾壯闊的一生，再憑借自身獨(dú)具魅力的朗誦，帶領(lǐng)學(xué)生回到那個(gè)硝煙彌漫的年代。“觀眼前之景，寫(xiě)歷史之人，抒一己之懷”，課堂總體分為三部分，循序漸進(jìn)，逐步深入，“安則物之感我者輕，和則我之應(yīng)物者順”，讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)兼具中國(guó)傳統(tǒng)佛、道、儒思想的蘇軾，一個(gè)不一樣的全新的蘇軾。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)既為老師提供了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機(jī)會(huì)，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)。</p> <p class="ql-block"> 課后，兩位講課老師分別就教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施策略、教學(xué)反饋和學(xué)生成長(zhǎng)等維度，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行分享、反思與交流。聽(tīng)課老師代表們反饋了觀課的收獲與思考，就各自感興趣的問(wèn)題與講課老師進(jìn)行了互動(dòng)交流。接著，工作室主持人王紅燕老師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，充分肯定了兩位老師的教學(xué)，結(jié)構(gòu)清晰，層層遞進(jìn)，是非常有章法的教學(xué)，是非常美的教學(xué)，生動(dòng)地展示了語(yǔ)文人的素養(yǎng)，可以嘗試更進(jìn)一步的“放開(kāi)”，會(huì)讓我們整節(jié)課更輕松。最后，王老師總結(jié)，一上午的活動(dòng)引發(fā)了我們對(duì)于教學(xué)模式更多的思考，也為我們下一步的教研教學(xué)工作提供更多的視角。</p> <p class="ql-block"> 下午，王紅燕老師為與會(huì)聽(tīng)課老師和學(xué)校部分學(xué)生帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的《好的關(guān)系就是好的教育》主題講座。王老師用親切生動(dòng)的語(yǔ)言，結(jié)合老師、學(xué)生的真實(shí)心境和自身豐富的教學(xué)經(jīng)歷帶給現(xiàn)場(chǎng)一個(gè)新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也讓我們對(duì)什么是教育？教育要解決什么問(wèn)題？有了一個(gè)全新的思考與認(rèn)知，教育活動(dòng)中的老師和學(xué)生，是彼此的陪伴者、互助者、觀察者，也是同行者，只有互相欣賞，才能彼此成就。好的教育應(yīng)該成為一束光，照亮自己也照亮別人。</p> <p class="ql-block"> 清秋之美，在于落花逐風(fēng)，在于落雨成詩(shī)，在于追夢(mèng)同行……此次“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)既實(shí)現(xiàn)了資源共享、相互促進(jìn)、共同提高的目標(biāo)，展現(xiàn)了語(yǔ)文教學(xué)的不同模式和不同思考，也為教師們?cè)谌绾翁剿髡Z(yǔ)文教學(xué)的新理念、新思路、新策略上作了示范和引領(lǐng)。愿我們攜手并行，共同書(shū)寫(xiě)教育的新篇章。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">制作 | 田宇</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核 | 袁娜</p>