<p class="ql-block ql-indent-1">春去秋來(lái)育新秀，聯(lián)合教研促成長(zhǎng)。深秋，天朗氣清，為進(jìn)一步發(fā)揮名師工作室的輻射帶頭作用，加強(qiáng)區(qū)域教育教學(xué)資源共享，促進(jìn)工作室成員的成長(zhǎng)以及區(qū)域內(nèi)小學(xué)語(yǔ)文教師、班主任的專業(yè)發(fā)展，10月18日，四會(huì)市羅雪容名教師工作室、四會(huì)市饒英桃名班主任工作室部分成員相聚四會(huì)市威整學(xué)校，開(kāi)展聯(lián)合教育教學(xué)研究活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四會(huì)市羅雪容名教師工作室學(xué)員雷淑賢上公開(kāi)課，執(zhí)教《秋天的雨》。雷老師準(zhǔn)備充分，精彩演繹，為聽(tīng)課老師獻(xiàn)上了一節(jié)精彩實(shí)效，收獲良多的平常課，在課堂教學(xué)研究方面展現(xiàn)了新的思路，提供了新的參考。這節(jié)課為全體教師觀摩學(xué)習(xí)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。在聽(tīng)課過(guò)程中教師們認(rèn)真記錄、細(xì)心觀察課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)，課后對(duì)雷老師的教學(xué)內(nèi)容、方法、效果和學(xué)生表現(xiàn)等情況進(jìn)行了細(xì)致的分析。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四會(huì)市饒英桃名班主任工作室學(xué)員劉浩佳老師給四年級(jí)的孩子們帶來(lái)的人際交往主題班會(huì)課《學(xué)會(huì)溝通，搭建心橋》。劉老師由游戲入手，讓學(xué)生初識(shí)溝通——感受溝通——雙向溝通——課堂小結(jié)，四個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生展現(xiàn)了一節(jié)生動(dòng)的班會(huì)課堂。整節(jié)課，劉老師活動(dòng)設(shè)計(jì)多樣，傳聲筒游戲、我說(shuō)你畫、情景劇、分組學(xué)習(xí)等，形式多樣，且注意引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，學(xué)生收獲甚多。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四會(huì)市羅雪容名教師工作室主持人羅老師開(kāi)展了“規(guī)范入模 創(chuàng)新出?！睂ｎ}講座。她指出，學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)建教學(xué)模式，引領(lǐng)新教師規(guī)范入模，讓新教師有“法”可依，要求新教師得“法”后創(chuàng)新跳出模式，總結(jié)有效的方法，提高教育教學(xué)效率。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四會(huì)市饒英桃名班主任工作室主持人饒老師開(kāi)展了題為《如何管理好一個(gè)班級(jí)》專題講座。經(jīng)驗(yàn)豐富的饒老師分享了她多年來(lái)的常規(guī)管理策略和經(jīng)驗(yàn)，用一個(gè)個(gè)鮮活的事例展示了班級(jí)管理的智慧。她的經(jīng)驗(yàn)分享讓在場(chǎng)的班主任們深受啟發(fā)，對(duì)如何更好地進(jìn)行班級(jí)管理有了更明確的方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">講座后，工作室領(lǐng)銜人羅雪容、饒英桃分別就工作室前期工作進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)后期工作做出了安排與部署。工作室主持人羅雪容要求成員，要扎實(shí)立足小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，守好課堂教學(xué)主陣地，不斷打磨自身的課堂，為四會(huì)教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。威整學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)最后總結(jié)，課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)情、學(xué)生活動(dòng)，要看學(xué)生是否有所收獲，教師要有效組織課堂教學(xué)。他強(qiáng)調(diào)，工作室成員在做課堂教學(xué)要求的過(guò)程中，務(wù)必將學(xué)生的收獲放在首位，要爭(zhēng)取做到“一課一得”，重點(diǎn)關(guān)注課堂知識(shí)傳播效率。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">聚焦課堂促成長(zhǎng) 聯(lián)合教研謀新篇，四會(huì)市羅雪容名教師工作室、四會(huì)市饒英桃名班主任工作室聯(lián)合教研活動(dòng)充分展示了四會(huì)市威整學(xué)校師生的良好形象，發(fā)揮了區(qū)四會(huì)市“三名”工作室名師的引領(lǐng)優(yōu)勢(shì)，為骨干教拓寬了展示業(yè)務(wù)水平的平臺(tái)，同時(shí)為青年教師可持續(xù)發(fā)展明晰了方向亦奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p>