<p class="ql-block"> 秋風勁吹，黃葉零落，冬天的氣息悄然潛入人間。</p><p class="ql-block"> 七班的教室里，燈光通明，暖意如春。一份特別的禮物猝不及防地出現(xiàn)在我的面前，令我喜不自勝。</p><p class="ql-block"> 今天是周一，下午的最后一課通常是例行的班會。本周班會的主題是——學生心理健康教育。</p><p class="ql-block"> 鑒于心理問題是當前初中生易發(fā)、高發(fā)的突出問題，因此本次班會我準備得較為扎實。周日晚，我特地搜集了初中生心理教育方面的相關(guān)內(nèi)容，并將其制成了PPT。以便讓學生了解常見的心理問題的類型及避免心理問題產(chǎn)生的有效方法。進而經(jīng)由這種浸潤的方式，試圖向或顯或隱地深受心理困擾的孩子提供心理援助，使其感受到教育的溫情和溫度，不再深陷于被質(zhì)疑、被斥責、被孤立、被邊緣化的困境，找回屬于自己生命的一米陽光，重拾自信成長的一線希望。</p><p class="ql-block"> 班會伊始，觀看由我為牛馨悅朗讀而制作的視頻，再分享一下近期我的讀后感視頻，最后再由馨悅帶領(lǐng)大家集體學習心理健康方面的知識。</p><p class="ql-block"> 既定內(nèi)容按部就班，悉數(shù)完成，剛好鈴聲響起。似是曲終人散之時，一份特別的禮物瞬間讓我心涌波瀾。</p><p class="ql-block"> 其時我正要走出教室，突然聽到同學們集體的勸阻聲。滿目疑惑的我只得停下腳步。與此同時，馨悅已走上講臺，說是要播放一個PPT，我疑惑地盯著電子白板。只見她熟練地找到PPT并點擊了播放按鈕。彼時，屏幕上赫然出現(xiàn)了四個字“生日快樂！”隨即，孩子們齊聲說“生日快樂！”。那刻，我才恍然大悟。不禁又陷入了疑惑，我昨天生日，孩子們?nèi)绾蔚弥?，竟然還制作了PPT？竟以這種令人咋舌的方式對我表示祝福。真是太過突兀、太過溫暖、太過驚喜！遲疑間，幾個孩子紛紛走上講臺，把一個精致的小蛋糕放在講桌上，并點燃了兩根短小的蠟燭，還把一頂事先準備的生日帽戴在了我的頭上，齊聲讓我許愿。</p><p class="ql-block"> 接著更大的驚喜撲面而來。第一張PPT停頓數(shù)秒之后，馨悅又輕滑手指，開啟了第二張。咦？竟然有四個板塊：“趣談往事”“同學寄語”“生日祝福”“壽星感言”。</p><p class="ql-block"> 依次往下，在“趣談往事”欄目里，孩子將我平常的口頭語和提醒語，編成了幽默風趣的句子。諸如“做事不能大而化之”“好字當頭”“張哥一笑，生死難料。小嘴一歪，新茂要栽?！薄?，孩子的單純率真，真是令人耳目一新。</p><p class="ql-block"> 接著是“同學寄語”，寄語內(nèi)容竟然滿屏。大致是祝福和感謝的話語，溫情不失真切，感人不乏舒心。其中有幾句話，寫得極好?！半m然我送不了你法拉利，還有時候考不好，但不過這些都先欠著，我給你記著，不會忘了。”孩子們能說出這樣樸素的承諾，我覺得一切付出都值。高山不擋溪流，故能成其大；大海接納百川，故能顯壯闊。教育的意義，生動而充滿樂趣。因文字很多，字顯得小而擁擠，出奇的是全班同學竟能齊讀。讀完后，孩子們齊聲又道：“生日快樂！”好似寫作時還能不忘來了個首尾呼應(yīng)。</p><p class="ql-block"> 來到“壽星感言”板塊，我由衷地表示謝意。并坦言，同學們的這番操作實在令我喜出望外，如沐春風，倍感溫暖，這是我今天收到的最特別的禮物。其實，你們能夠動情成長，各異出彩，才是對我最好的禮物，沒有什么堪比它更珍貴，更令人期待。</p><p class="ql-block"> 夜幕沉沉，華燈初上，調(diào)皮的冷風撞入懷中。孩子們分享了蛋糕，有說有笑地走出了教室。騎車走在回家路上的我，一股暖流在胸間涌動，不可名狀的激悅在心頭跳躍。</p><p class="ql-block"> 回想起2021年的教師節(jié)，曾經(jīng)的那群孩子亦為我精心準備過節(jié)目時，我甘之如飴，心頭綴滿了幸福。那夜，如今晚這般，我敲動著清脆的鍵盤，寫下了一篇題為《你若逐夢，我便掌燈》的文章，以此記下我和孩子們之間的溫暖故事。文末我說：“我愿用我心燈一盞，燭照矯健夢影；我愿用我孑然一樹，搖動萬葉婆娑”。</p><p class="ql-block"> 此刻的我，依然按捺不住心頭的喜悅，默默在心底堅定地寫下十六個字——“初心未改，樂此不疲。你若逐夢，我便掌燈?！?lt;/p><p class="ql-block"><br data-filtered="filtered"></p><p class="ql-block"> 2024年10月21日夜</p>