<p class="ql-block"> 為了解幼兒入中班前在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中對生活中數(shù)的感知、數(shù)的應(yīng)用、數(shù)的理解及數(shù)量關(guān)系，形狀與空間關(guān)系等認(rèn)知維度，從而更精準(zhǔn)化進(jìn)行本學(xué)期數(shù)學(xué)領(lǐng)域的課程設(shè)計及進(jìn)度安排，提高教育教學(xué)的專項性及有效性，園方特結(jié)合教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育內(nèi)容進(jìn)行研讀與細(xì)化，制定了一套小班組專業(yè)的測評標(biāo)準(zhǔn)，并開展了數(shù)學(xué)領(lǐng)域能力測試。</p> 測評資質(zhì) <p class="ql-block"> 為讓孩子們得到更專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)，及為家庭提供良好的教育建議，我園教師楊丹、郭廣璐已深度學(xué)習(xí)過由北師大教育學(xué)專家錢志亮教授親自講授的《幼兒入學(xué)成熟水平診斷》，并取得了《幼兒入學(xué)成熟水平診斷師》資質(zhì)證書。</p> 測評內(nèi)容 測評結(jié)果 測評反饋 <p class="ql-block">經(jīng)過對幼兒的測評，現(xiàn)反饋如下:</p><p class="ql-block"> 1、大部分幼兒都能手口一致點數(shù)1-7也能按數(shù)取物。</p><p class="ql-block"> 2、幼兒能指出生活中的第幾，但讓把動物送回家需引導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> 3、小部分幼兒在時間（昨天、今天、明天）、以自我為中心的空間方位（左右）、及生活經(jīng)驗認(rèn)識等方面待增強。</p><p class="ql-block">4、幼兒能說出圖形三角形、正方形、長方形等圖形的名稱及特征。到對橢圓形不能很好的說出。</p><p class="ql-block"> 針對以上薄弱點，中班教研組將進(jìn)行集中研討，根據(jù)我班幼兒情況，制定出本學(xué)期數(shù)學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)計劃和教學(xué)重點，且致力于給家長提供更專業(yè)的教育建議，為孩子們幼兒園階段的數(shù)學(xué)能力打好基礎(chǔ)。</p>