<p class="ql-block"> “行遠(yuǎn)自邇，篤行不怠” 為了加強(qiáng)校際交流與溝通，借鑒有益教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與方法，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀資源共享，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。10月22日，格爾木市第六中學(xué)十位教師在辦公室主任史艷同志的帶領(lǐng)下前往溫州市永中中學(xué)開(kāi)展校際教學(xué)教研觀摩交流活動(dòng)。</p> 風(fēng)采展示 <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)分兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)是課堂展示；第二環(huán)節(jié)是評(píng)課與交流。</p> <p class="ql-block"> 王小燕老師執(zhí)教的《孤獨(dú)之旅》以設(shè)置拍攝微電影聘請(qǐng)學(xué)生擔(dān)任導(dǎo)演為情境，用兩個(gè)任務(wù)（任務(wù)一：圈點(diǎn)勾畫杜小康沿途所見(jiàn)風(fēng)景，為畫面配上底色；任務(wù)二：在字里行間捕捉最為出彩的特寫鏡頭）品味人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心的孤獨(dú)和生命成長(zhǎng)變化過(guò)程，從而體驗(yàn)孤獨(dú)之旅，感悟成長(zhǎng)的意義。</p> <p class="ql-block"> 吳奕錚老師執(zhí)教的《直角三角形全等的判定》通過(guò)探究式學(xué)習(xí)作為學(xué)生的主要方式，課堂一“我來(lái)評(píng)一評(píng)” “我來(lái)理一理” “我來(lái)用一用”三個(gè)任務(wù)來(lái)完成直角三角形的判定方法HL，整個(gè)課堂各個(gè)環(huán)節(jié)銜接流暢，一步一階梯，引領(lǐng)學(xué)生不斷在學(xué)生中摘得學(xué)習(xí)成果！</p> <p class="ql-block"> 鄭釧老師執(zhí)教的《往事依依》從三個(gè)活動(dòng)開(kāi)展，“<span style="font-size:18px;">往事一一”</span>以整體把握課文的主要內(nèi)容，進(jìn)而概括主要事件，提供學(xué)法意在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)之法?！巴罗绒取睆恼勗?jīng)之“我”所感和現(xiàn)在之“我”所悟，去談感悟，談寫作，從而品味作者的情感?！巴乱酪馈苯Y(jié)合具體語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生品詞析句，賞析文中詞語(yǔ)的運(yùn)用，訓(xùn)練學(xué)生的賞讀能力，進(jìn)而理解字里行間深蘊(yùn)的作者情感。</p> <p class="ql-block"> 王穎執(zhí)教的《體操魚躍前滾翻》是節(jié)室內(nèi)的體育課，在要求學(xué)生動(dòng)作規(guī)范的同時(shí)安全性問(wèn)題也一樣重要，全程環(huán)環(huán)相扣，教師示范清晰，逐層遞進(jìn)，學(xué)生積極配合練習(xí)方法多樣，逐步提高學(xué)生的技能水平！</p> <p class="ql-block"> 陳越執(zhí)教的《雷鳴電閃波爾卡》運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，結(jié)合聽(tīng)辨樂(lè)曲，進(jìn)行整合提煉，歸納總結(jié)波爾卡舞曲體裁的風(fēng)格特點(diǎn)，旨在全面提升學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力！</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們端正的坐姿，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為課堂活動(dòng)增添了一抹靚麗的色彩。</p> <p class="ql-block"> “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”，六中的每位教師認(rèn)真聽(tīng)課做筆記，反思自身教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，獲益匪淺。</p> 大道行思，取則行遠(yuǎn) <p class="ql-block"> 聽(tīng)課結(jié)束后，各位老師分別從課前備課、上課、及反思等幾個(gè)環(huán)節(jié)逐一作了細(xì)致而嚴(yán)密的解讀。由點(diǎn)及面，有條有理。每一個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)，每一個(gè)要點(diǎn)的細(xì)節(jié)，清晰而又詳盡。</p><p class="ql-block"> 聽(tīng)課教師結(jié)合聽(tīng)課情況進(jìn)行交流討論，大家暢所欲言，每位老師都詳細(xì)深入地談自己的看法。</p><p class="ql-block"> 整個(gè)教研活動(dòng)氛圍融洽、濃厚。參與學(xué)習(xí)交流的教師紛紛表示，聽(tīng)評(píng)課交流活動(dòng)為優(yōu)化教師教學(xué)方法、提升教師教學(xué)水平提供了有益借鑒。</p> <p class="ql-block"> “水嘗無(wú)華，相蕩而生漣漪；石本無(wú)火，相擊而生靈光”。通過(guò)此次校際聯(lián)合教研的活動(dòng)形式，有效地推動(dòng)了學(xué)校與學(xué)校、教師與教師之間的互動(dòng)交流、探索良好的教研氛圍，促進(jìn)了我校教師專業(yè)水平的提升，實(shí)現(xiàn)了校際交流、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享，相信我校在這種學(xué)習(xí)的氛圍中必將再上一層樓！</p>