<p class="ql-block">【書香英才?教研】?？谑杏⒉判W借“ 題”發(fā)揮，以“講”促思——三年級數學《我會當小老師啦》（第7周）</p> <p class="ql-block">三年級數學老師</p> <p class="ql-block">活動主題:借“題”發(fā)揮，以“講”促思。</p><p class="ql-block">活動內容:每班選派一名學生講題培養(yǎng)課堂小老師四句話:1.請大家坐端正，聽我說……2.大家還有質疑或補充嗎?3.我特別提醒大家的是……4.謝謝大家與我分享。參與人員:三年級師生</p> <p class="ql-block">"小老師"指的是在教學活動中,由學生扮演教師的角色,通過學生間的互相幫助實現(xiàn)教學目標,提升學習質量.由于班額較大,很多教師無法顧忌到每一個學生.此時,"小老師"作用的發(fā)揮就顯得尤為必要，這種角色的反轉，不僅為課堂注入了新的活力，更在多方面促進了學生的全面發(fā)展。小老師的講題方式往往更加貼近學生的實際需求，因為他們更了解同齡人的學習特點和興趣點。更有助于激發(fā)學生的學習興趣和積極性，使課堂變得更加生動有趣。</p> <p class="ql-block">三⑤班小老師</p> <p class="ql-block">三⑥班小老師</p> <p class="ql-block">三⑦班小老師</p> <p class="ql-block">三⑧班的小老師</p> <p class="ql-block">三⑨班小老師</p>