<p class="ql-block"><b> 為深入推進我園園本課程游戲化進程，提高教師課程游戲化施教水平，2024年3月22日，在劉小芳園長的組織下我園全體教師開展了課程游戲化教研活動。</b></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b> 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：幼兒園的教育要“以游戲為基本活動，寓教育于 各項活動之中”。陳鶴琴先生說過，游戲 是兒童的心理特征，游戲是兒童的工 作，游戲是兒童的生命，從某種意義上 說，幼兒的各種能力是在游戲中獲的。幼兒園課程應(yīng)該是游戲化的——游戲是幼兒的基本活動。幼兒健全人格的養(yǎng)成有賴于游戲，游戲是對幼兒的成長最具價 值的活動，是最適合幼兒身心發(fā)展特點 的活動，也是幼兒最愿意從事的活動。因此，游戲也應(yīng)該是幼兒園中開展頻率最高的活動。幼兒園的課程與游戲密不可分。</b></p> <p class="ql-block"><b> 劉園長總結(jié)上學(xué)期課程游戲化工作，并對新學(xué)期我園課程游戲化工作提出新思路。</b></p> <p class="ql-block"><b> 游戲是課程的內(nèi)容，是課程實施的背景，也是課程實施的途徑。一個無視幼兒游戲的課程不可能是真正適合幼兒的課程，希望通過我們的努力，讓孩子們在游戲中全面發(fā)展！</b></p> <p class="ql-block"><b> 游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命，從某種意義上說，幼兒的各種能力是在游戲中獲的。幼兒園的教育要“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中”。</b></p> <p class="ql-block"><b> 由田瑩老師主持，分享她學(xué)習(xí)過后的見解與看法。</b></p> <p class="ql-block"><b> 在課程游戲化建設(shè)中，蘄春縣第三幼兒園實驗園區(qū)的老師們在探索、體驗、收獲與快樂中成長著……</b></p>