區(qū)域聯(lián)動齊聚力，深耕細(xì)研共成長—初中道德與法治新教材教學(xué)研討

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秋之美，在于成熟與收獲；教之美，在于深耕與細(xì)研；研之美，在于碰撞與提升。深秋，共赴教研之約，品析教研之美！牽手才能同行，聯(lián)合才能共享，互助才能共贏。為持續(xù)鑄牢“區(qū)域-學(xué)?！苯萄芯W(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮教學(xué)教研的引領(lǐng)示范作用，更好的落實(shí)新課標(biāo)、講好新教材，由張家口市道德與法治教研員何雅茹老師總體部署主持，于10月22日在經(jīng)開一中召開新教材教學(xué)研討活動。 邂逅道法，滋養(yǎng)心靈；教學(xué)研討，共同成長。經(jīng)開一中鄭靜老師對七年級上冊第十課第二框《滋養(yǎng)心靈》一課進(jìn)行探究講解。 從學(xué)生身邊事出發(fā)，感受最真摯的友情，張家口市實(shí)驗中學(xué)王琳老師對七年級上冊第六課第一框《友誼的真諦》進(jìn)行講解。 市道德與法治教研員何雅茹老師和經(jīng)開區(qū)道德與法治教研員李星老師組織經(jīng)開一中全體道德與法治老師聽課、教研評課。 　　市道德與法治教研員何雅茹老師，將新課標(biāo)、新教材理念，落實(shí)、落細(xì)結(jié)合評課化繁為簡，對怎樣實(shí)踐講好一節(jié)課進(jìn)行指導(dǎo)講解。強(qiáng)調(diào)一節(jié)好的思政課應(yīng)該是接地氣、有意思、有意義，潤物細(xì)無聲的。 　　“接地氣”就要從學(xué)生實(shí)際角度出發(fā)，“有意思”即激發(fā)學(xué)生興趣、學(xué)生愛聽想聽，“有意義”讓學(xué)生有所感有所悟有所獲。《滋養(yǎng)心靈》一課要娓娓道來，真正的觸及學(xué)生心靈，潤物細(xì)無聲的讓學(xué)生有感有觸有悟。從學(xué)生身邊景出發(fā)，雨下一本書，一盞燈，一幅美景，一場音樂會，一片藍(lán)天……來滋養(yǎng)心靈，豐富精神世界。《友誼真諦》一課要講出真諦，進(jìn)入學(xué)生心底，結(jié)合教材內(nèi)容對歌曲《朋友》進(jìn)行改編“朋友一生一起走，哪些朋友一起有？”明確問題，增強(qiáng)課堂趣味性。何老師還對經(jīng)開一中閆曉婕老師思政進(jìn)課堂《手機(jī)》一課進(jìn)行指導(dǎo)，從課堂導(dǎo)入抽盲盒、到買手機(jī)理性消費(fèi)再到玩手機(jī)與家人發(fā)生矛盾沖突，到最后手機(jī)公約的制定、懲戒約定一氣呵成、環(huán)環(huán)相扣，既有教育性又有可操作性。 何老師強(qiáng)調(diào)問題設(shè)置要清晰、具有思維含量和延續(xù)性，最大的激發(fā)學(xué)生的參與度和能動性。對于學(xué)生的回答要及時把握好教育節(jié)點(diǎn)，及時處理課堂生成，與學(xué)生互動，真正達(dá)到思政課無形中育人作用。對于新教材要不斷鉆研，增長教學(xué)智慧，體現(xiàn)思政課的靈動性。 “水本無華，相蕩而成漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光。”區(qū)域聯(lián)片教學(xué)研討持續(xù)近6個小時，在何老師耐心指導(dǎo)，傾心引領(lǐng)下，有利于激活教師成長新動能，提升整體道德與法治學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。