<p> 攜一縷秋日陽光，凝一份教育深情。為貫徹落實托克托縣教育局與呼和浩特市新城區(qū)教育局關(guān)于城鄉(xiāng)結(jié)對工作的部署要求，深化教研改革，進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊伍建設(shè)，提高青年教師教育教學(xué)專業(yè)化水平。2024年10月23日上午，呼和浩特市新城區(qū)北垣小學(xué)都校長帶領(lǐng)教師團(tuán)隊來到托縣第四小學(xué)進(jìn)行結(jié)對教學(xué)交流活動。</p> 課堂剪影 <p> 首先，赫靜老師執(zhí)教的是Y和W的拼音教學(xué)。著名的教育家于漪說過，課的第一錘要錘在學(xué)生的心靈上，激起學(xué)生思維的火花，或是像磁石一樣牢牢的吸引住學(xué)生。進(jìn)入課堂前，赫老師結(jié)合近期所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生做“球球拼詞”小游戲，在游戲中加深對聲母的認(rèn)識。在教學(xué)過程中她特別注意啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己嘗試，通過自主探究，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)獨立性和主動性。</p> <p> </p> <p> 第二節(jié)課由一（5）班的范思哲老師執(zhí)教《拼音yw》,范老師從學(xué)生的年齡特點和接受能力出發(fā)，根據(jù)拼音外形、讀音等特點識記字母，創(chuàng)設(shè)故事情境學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)，把拼音學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中，范老師指導(dǎo)學(xué)生在讀讀拼拼的活動中鞏固、運用所學(xué)內(nèi)容。</p> <p> 課后，北垣小學(xué)的梁主任對兩位老師的課進(jìn)行了點評，她肯定了兩位青年教師的專業(yè)素養(yǎng)，教態(tài)沉穩(wěn)，課堂組織能力強(qiáng)。</p><p> 接著，梁主任從如何落實新課標(biāo)有效組織拼音教學(xué)，以及根據(jù)兩節(jié)課提出以下四點建議：</p><p> 1.課前有鞏固舊知的過程很好，但要注意實效性，得讓更多的學(xué)生有被檢測的機(jī)會。</p><p> 2.教師課堂評價語很重要，能起到鼓勵學(xué)生和推進(jìn)教學(xué)的作用，但前提是認(rèn)真聽學(xué)生的回答，及時準(zhǔn)確地評價。</p><p> 3.拼音教學(xué)有規(guī)律可循，但課上要有層次的進(jìn)行教學(xué)，如音對字，音對詞（成語），音對句（詩句），這樣不僅給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了拔高的階梯，而且積累了好詞佳句。</p><p> 4.學(xué)拼音不要忽視課本上的情境圖，不僅要利用插圖找到字母，更要培養(yǎng)學(xué)生說完整話到講故事的能力。看圖編故事不僅能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，更是為二、三年級編故事做好鋪墊。</p><p> 最后，梁主任表達(dá)了對青年教師的希望，她說：“語文是綜合性最強(qiáng)的一門學(xué)科，在教學(xué)拼音時，不要局限只教拼音，要認(rèn)真研讀新課標(biāo)而不拘泥于形式。珍惜每一次歷練的機(jī)會，不斷拔高自己，用自己對語文的情感打動學(xué)生，讓學(xué)生愛語文，學(xué)語文?！?lt;/p> <p> 知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明。此次結(jié)對教學(xué)交流活動既實現(xiàn)了“資源共享、相互促進(jìn)、共同提高”的目的，也為我校青年教師注入新理念，更為推動教育均衡發(fā)展注入了強(qiáng)大的動力。愿我們攜手并行，共同書寫教育的新篇章。</p> <p> </p>