踏秋啟新篇聚力研新航 --實驗小學(xué)召開縣教研基地校課題階段性工作部署會

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<h3>　　秋意漸濃，微風(fēng)送爽，正是收獲的季節(jié)。在這美好的時光里，思慮深遠才能見得長遠，謀定而后動，方能行穩(wěn)致遠。10月22日上午，實驗小學(xué)召開了一場意義非凡的縣基地校課題階段性工作部署會，主題聚焦于“整本書閱讀”的研究。</h3> <h3><br>　　此次會議精心安排了三個重要議程：首先，課題核心成員陳惠萬老師詳細回顧了自課題立項以來所開展的工作，總結(jié)了研究過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，指出了當前面臨的主要困難和不足之處。陳老師的發(fā)言不僅讓我們看到了課題進展的全貌，也為后續(xù)的研究指明了方向。接著，課題組核心成員張麗云老師對下一階段的工作進行了細致的分工和布置，明確了各成員的責(zé)任與任務(wù)。這不僅有助于提高團隊協(xié)作效率，也確保了課題研究的有序推進。</h3> <h3>　　最后，陳清萍老師帶來了題為《基于教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化的整本書閱讀設(shè)計策略》的精彩微講座，并傳達了林文鋒校長關(guān)于如何深入、高效開展課題研究的寶貴建議與意見。陳老師的講座理論與實踐結(jié)合，為課題的順利推進奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。</h3> <h3>　　此次會議的成功召開，不僅加深了課題組成員對課題推進的理解，還具體落實了《小學(xué)語文“整本書閱讀”學(xué)習(xí)任務(wù)群“備-教-學(xué)-評”一體化的實踐研究》的各項具體工作。會議明確了課題研究后期的方向，激發(fā)了全體成員的積極性和創(chuàng)造力。大家紛紛表示，將齊心協(xié)力，密切合作，讓課題研究落地生根，開花結(jié)果，為小學(xué)語文教育的創(chuàng)新發(fā)展貢獻力量。</h3> <h3>圖文:張麗云<br>一審:陳惠萬<br>二審:毛建銘<br>三審:林文鋒</h3>