【同課異構展風采，名師引領促成長】——研修第二天（英語）

麻陽第一芙蓉學校

為加強小學教學聯盟內學校之間的交流與合作，為片區(qū)教學聯盟教師搭建展示教學風采的平臺，促進青年教師專業(yè)能力提升，在我校進行了為期四天的教學聯盟賽課研修暨湖南一師一附小送教幫扶活動。 　　根據活動方案安排，10月23日當天開展英語賽課研修。 　　同課異構，盡顯教學魅力。不同的教師，同樣的課題，碰撞出無數智慧的火花。老師們以獨特的教學風格、巧妙的教學設計、精湛的教學技藝，為我們呈現了一堂堂風格各異的英語課。老師們各展其能，以獨特的視角解讀教材，用創(chuàng)新的方式設計教學。有的課堂充滿活力，游戲與競賽讓學生們沉浸在英語的歡樂世界；有的課堂大氣沉穩(wěn)，深度的分析與探討讓學生領略英語的邏輯之美。 賽課環(huán)節(jié) 　　彭麗萍老師的課堂用有趣的歌曲導入，在學習新詞時運用大小聲、小老師帶讀快閃游戲等多種趣味形式讓學生參與課堂，理解所學內容，很好的抓住了學生們的注意力。課堂上，由易到難，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣地引導學生逐步掌握課程重難點，單詞以及句型的運用。課堂氣氛和諧融洽，教師用親切的語言鼓舞學生，創(chuàng)設了一個愉快和諧的課堂氛圍。 　　張亞平老師的課堂如同一幅色彩斑斕的畫卷，徐徐展開。她以親切的笑容和富有感染力的語言，瞬間拉近了與學生的距離。通過創(chuàng)設生動的餐廳情境，讓學生們仿佛置身于真實的點餐場景中。在教學過程中，張老師鼓勵學生大膽開口說英語，巧妙地運用多媒體資源，激發(fā)了學生們的學習興趣，學生們在輕松愉快的氛圍中，掌握重點句型的表達。 　　劉彩虹老師以一段有趣的視頻開場，她的教學語言生動活潑，富有感染力，在教學過程中巧妙地運用圖片、實物等教具，讓學生們來學習本節(jié)課的重點詞匯和句型。劉老師還設計了豐富多樣的課堂活動，如Let’s sing 、角色扮演等，讓學生們在互動中鞏固所學知識.整堂課節(jié)奏明快，氣氛熱烈，充分展現了劉老師扎實的教學功底和獨特的教學魅力。 　　劉巧老師教學設計豐富而充實，以一首有趣的英文歌曲導入，復習了許多之前學過的食物詞匯，同時自然導入了本節(jié)課的新知。劉老師教法靈活，精心設計問題情境，用自身的激情點燃了學生的對課堂的熱情，課堂氣氛活躍，充分體現了學生的主體地位，通過設置主題情境，經過有效的聽、說、讀、演、練，讓學生在語言運用中鞏固新知，在拓展中運用新知，呈現出了一堂扎實而精彩的課。 　　劉小瑞老師以一首與食物主題相關的歌曲引入課題，通過課本插圖觀察，非常自然地導入Mingming等朋友在食堂挑選自己喜歡的食物這一情景，推進文本的學習，最后學生通過小組對話的形式談論自己喜愛的食物并分享。整堂課重點突出，尤其詞匯部分練習充分，注重課堂內容與學生實際生活相聯系，學生通過本課的練習能夠更好地表達自己對食物的喜好。 評課議課 　　聽課結束后，各位聽課教師分別就真實的課堂教學暢所欲言，從不同的方面對本次執(zhí)教的課例進行了點評，大家各有側重，提出了許多可行性的改進意見和建議。 專家評委點評 　　課后，幾位專家評委對這幾堂課進行了精彩的點評，在肯定優(yōu)點的同時，也中肯地提出了許多寶貴的意見和建議，為老師們今后的教學活動提供方向和目標。評委們指出，在語篇處理方面，應更多注重實踐應用，課堂上不止要注重語言知識的傳授，更要注重對文本主題意義的探討，挖掘文本的育人價值，并與學生的生活實際相連接。同時鼓勵教師要認真研讀新課標，多閱讀專業(yè)書籍，為自己的專業(yè)發(fā)展賦能。 頒獎環(huán)節(jié) 最后，領導和專家評委對其獲獎人員頒發(fā)證書及合影留戀。 　　一場英語同課異構活動，宛如一場知識的盛宴。不同的教學理念在此交織，獨特的教學方法相互碰撞。老師們以相同的教材為基石，搭建出了風格迥異的知識殿堂。本次活動給教師們提供了互相學習、取長補短的機會，相信通過這次活動，老師們將繼續(xù)不斷思考和學習，把本次活動所學內化于心，外化于行，整合創(chuàng)新，努力推進新課標下小學英語課堂教學的發(fā)展。