<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，以“融課堂”教學(xué)改革為契機(jī)，更新教學(xué)理念，提升教學(xué)技能，提高教師能力。以賽促教，以賽促優(yōu)，打造高效課堂。2024年10月24日，經(jīng)開區(qū)王快學(xué)區(qū)小學(xué)融課堂”優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，在東華路實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行，本次比賽涵蓋小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四個(gè)學(xué)科。各學(xué)校學(xué)科組長、骨干教師、青年教師、王快學(xué)區(qū)書記、校長楊軍紅及部分骨干校長，共計(jì)80余人參加本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 東華路實(shí)驗(yàn)小學(xué)李平老師執(zhí)教的是三年級《金色的草地》，她以單元大情境為基礎(chǔ)，過關(guān)形式為杠桿，撬動(dòng)學(xué)生感知。李老師教態(tài)大方，思路清晰，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生對關(guān)鍵詞句的敏感，讓學(xué)生邊說邊想象，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生充分體會到了學(xué)習(xí)的快樂。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是來自康莊鋪小學(xué)白茹老師執(zhí)教四年級《精衛(wèi)填海》。在課堂上，白老師語言生動(dòng)，將課堂時(shí)間更多地還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，老師以小組積分形式讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生感受到文言文的魅力，寓教于樂，讓孩子們快樂、高效學(xué)習(xí)。同學(xué)們熱情高漲，課堂氛圍活躍，專心聽講，認(rèn)真練習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 百泉小學(xué)王黎黎緊扣新課標(biāo)和新教材，用“融課堂”范式進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容做到“少而精，簡而明”。王老師用一首耳熟能詳?shù)挠⒄Z歌曲作為“融”導(dǎo)入，學(xué)生熱情高漲?！叭凇本毩?xí)，“融”合作，“融”拓展，“融情景”等教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。講解生動(dòng)有趣，互動(dòng)富有啟發(fā)性，小組合作分工明確，學(xué)習(xí)效果顯著。學(xué)生們在輕松愉悅的氛圍中，積極主動(dòng)地體驗(yàn)著英語學(xué)習(xí)的樂趣。王老師親切隨和，教態(tài)自然大方。全程氛圍活躍，師生互動(dòng)積極，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰流暢。</p> <p class="ql-block"> 東華路實(shí)驗(yàn)小學(xué)郭芳執(zhí)教《在方格紙上用數(shù)對確定物體的位置》一課，郭老師利用學(xué)習(xí)任務(wù)單引導(dǎo)學(xué)生有序開展自主學(xué)習(xí)。郭老師運(yùn)用簡潔，準(zhǔn)確的口語表達(dá)，及時(shí)給予學(xué)生合理的評價(jià)和激勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂上利用融自學(xué)、融對學(xué)、融合作、融展示、融練習(xí)，等多種學(xué)習(xí)方式，整節(jié)課教師有激情，學(xué)生有興趣，在輕松愉悅的氛圍中，高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 后樓下小學(xué)吳小丹執(zhí)教《用字母表示數(shù)》采用由個(gè)別到一般的歸納思路,先列出具體的數(shù)表示的式子,再用含字母的式子表示一般情況,最后啟發(fā)學(xué)生思考式子中字母的取值范圍。并且老師由撲克牌導(dǎo)入，中間穿插嫦娥六號探月回來視頻，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情懷。在教學(xué)中讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中去理解、感悟、體會字母能夠代替數(shù),經(jīng)歷用字母表示數(shù)的過程,激發(fā)他們的好奇心和求知欲,使學(xué)生感受到用字母表示數(shù)的目的及好處,同時(shí)提升學(xué)生的符號感。</p> <p class="ql-block"> 東華路實(shí)驗(yàn)小學(xué)宋冰涵執(zhí)教《食物鏈和食物網(wǎng)》一課，通過創(chuàng)設(shè)進(jìn)入農(nóng)田的情境，引出不同種類生物，學(xué)生觀察生物之間的關(guān)系，初步得出食物鏈這一概念，通過小組合作完成生物彩帶的鏈接深刻理解食物鏈的概念；聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)一步加深食物鏈與日常生活的密切聯(lián)系，通過一條條食物鏈不斷交叉得出食物網(wǎng)的概念，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)食物網(wǎng)的每一種生物都至關(guān)重要，當(dāng)一種生物滅絕，其他生物的生存也將收到影響。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)知道保護(hù)身邊的生物就是保護(hù)我們的大自然！</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)結(jié)束后，各組及時(shí)召開了聽評課教研活動(dòng)。大家肯年輕教師講課富有激情，有活力，有朝氣。老教師課題思路清晰，教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，對學(xué)生循循善誘，教學(xué)思路清晰。學(xué)區(qū)豆華敏、周冬芳主任肯定作課教師在教學(xué)中以生為本，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，注重滲透德育教育，注重學(xué)法指導(dǎo)。<span style="font-size:18px;">參與活動(dòng)的教師們紛紛表示，通過這次優(yōu)質(zhì)課評比評課活動(dòng)，他們收獲頗豐。不僅在教學(xué)理念和方法上得到了啟發(fā)，也在與同行的交流中找到了自己的差距和努力的方向。</span></p> <p class="ql-block"> 王快學(xué)區(qū)校長、書記楊軍紅對此次活動(dòng)非常重視，全程參與，課后做出了針對性的點(diǎn)評，對教師的付出和能力，給予肯定。并分享了一節(jié)好課的十個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，楊校長強(qiáng)調(diào)：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂是基礎(chǔ)，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)，爭做大先生，精心設(shè)計(jì)任務(wù)單，注重思維教學(xué)，因材施教、因生施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。</p> <p class="ql-block"> 葉瀾教授說：好課就要“有意義——扎實(shí)，有效率——充實(shí)，有生成——豐實(shí)，常態(tài)性——平實(shí)，有待改善——真實(shí)。王快學(xué)區(qū)開展“融課堂”優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)的目的就是通過賽課平臺，為教師們提供了一個(gè)展示自我、相互學(xué)習(xí)的平臺，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革的深入開展。相信在全體教師的共同努力下，王快學(xué)區(qū)的教育教學(xué)質(zhì)量將不斷邁上新的臺階。</p>