一次落葉的邂逅，一場(chǎng)秋實(shí)的駐留，一季秋天的探秘，在這美好的金秋時(shí)節(jié)，我們與秋天撞了個(gè)滿懷。10月24日上午，朗公廟鎮(zhèn)中心校全體二年級(jí)語(yǔ)文老師攜手開(kāi)展“四有課堂”線上教研活動(dòng)。 研討會(huì)議前期中心校高校長(zhǎng)非常重視，召開(kāi)專門會(huì)議部署此項(xiàng)工作，年級(jí)組長(zhǎng)在群里發(fā)各種注意事項(xiàng)，以確保研討會(huì)議能正常召開(kāi)。 研討會(huì)上，在語(yǔ)文教研組長(zhǎng)張文莉老師的組織下，語(yǔ)文組教師對(duì)張文莉老師執(zhí)教的二年級(jí)上冊(cè)第四單元《古詩(shī)二首》的第一課時(shí)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并深入地討論交流。老師們給出了贊賞和肯定，并提出了各自寶貴的意見(jiàn)和建議。 <h1><span style="color:rgb(176, 111, 187);">??朗公廟鎮(zhèn)固軍學(xué)校 劉飛 評(píng)課內(nèi)容:《古詩(shī)二首》</span></h1><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 111, 187);"> 本節(jié)課教學(xué)流程遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律而呈現(xiàn),從初讀感知----細(xì)讀感悟----熟讀轉(zhuǎn)化----拓展延伸----書寫生字方面展開(kāi)，使學(xué)生在層層推進(jìn)中充分理解與感受了詩(shī)人所描繪的情景以及所揭示的哲理：站得高,看得遠(yuǎn)。另外生字方面利用形聲字加一加的方法,更好的詮釋了”依”的含義。</span></p><p class="ql-block"><br></p><h1><span style="color:rgb(155, 155, 155);">??朗公廟鎮(zhèn)樹德小學(xué) 張清婉 評(píng)課內(nèi)容：《古詩(shī)二首》</span></h1><p class="ql-block"><span style="color:rgb(155, 155, 155);">1.由淺入深、步步緊扣、條理清晰講解到位；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(155, 155, 155);">2.語(yǔ)言精練，教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(155, 155, 155);">3.該課語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，生動(dòng)形象，著力于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口；</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(155, 155, 155);">4.課堂教學(xué)注重方法，通過(guò)組織學(xué)生討論，讓學(xué)生的相互交流互相補(bǔ)充，便于學(xué)生深刻理解古詩(shī)。</span></p> <h1><span style="color:rgb(176, 111, 187);">??朗公廟鎮(zhèn)荊樓學(xué)校 趙亞偉 評(píng)課內(nèi)容《古詩(shī)二首》</span></h1><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 111, 187);">1.準(zhǔn)備比較充分,整個(gè)教學(xué)過(guò)程比較流暢.</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 111, 187);">2.在不同形式的閱讀中教學(xué),突出了低年級(jí)古詩(shī)教學(xué)讀出節(jié)奏、讀出語(yǔ)感的教學(xué)重點(diǎn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 111, 187);">3.若能結(jié)合插圖或合理想像讓學(xué)生感受古詩(shī)所表現(xiàn)的優(yōu)美畫面是不是會(huì)更好呢。</span></p><h1><br></h1><h1><span style="color:rgb(155, 155, 155);">??朗公廟鎮(zhèn)后莊學(xué)校王清莉老師 點(diǎn)評(píng)《登鸛雀樓》</span></h1><p class="ql-block"><span style="color:rgb(155, 155, 155);">1.張老師的識(shí)字教學(xué)環(huán)節(jié)，方法多樣，圖文并茂，學(xué)生對(duì)這些生字印象深刻，更容易識(shí)記生字，教學(xué)效果好。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(155, 155, 155);">2.這節(jié)課教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，生動(dòng)活潑，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(155, 155, 155);">3.課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力，語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力。加深了學(xué)生對(duì)古詩(shī)后兩句的理解，同時(shí)古詩(shī)所表達(dá)的人生哲理：只有站的高，才能看的遠(yuǎn)。又得到了升華：人生更有意義，就必須不斷進(jìn)取。既突出了重點(diǎn)，有突破了難點(diǎn)。不足之處，結(jié)合課文插圖教學(xué)效果更好?？傊竟?jié)課是一節(jié)很成功的好課。</span></p> <h1><span style="color:rgb(176, 111, 187);">??朗鎮(zhèn)中心學(xué)校李娟 郭瑞紅老師點(diǎn)評(píng)古詩(shī)《登鸛雀樓》</span></h1><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 111, 187);"> 本節(jié)課張教師的教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。</span></p><h3><span style="color:rgb(176, 111, 187);"> 建議：張教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求采用更加靈活多樣的教學(xué)方法和手段，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，教師可以加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)和交流，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多表達(dá)，以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。</span></h3><h1><span style="color:rgb(155, 155, 155);">??朗公廟鎮(zhèn)馬頭王學(xué)校穆美芳點(diǎn)評(píng):</span></h1><p class="ql-block"><span style="color:rgb(155, 155, 155);"> 我非常贊同趙亞偉老師的觀點(diǎn)，如果利用書上插圖來(lái)理解詩(shī)意，學(xué)生會(huì)更容易理解。另外有一點(diǎn)小建議，詩(shī)里邊學(xué)生看到的景物“?！笔遣皇菓?yīng)該去掉，我覺(jué)得應(yīng)該是作者的想象。</span></p><h1><br></h1><h1><span style="color:rgb(176, 111, 187);">??朗公廟鎮(zhèn)曲水學(xué)校 劉珍珍 </span></h1><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 111, 187);">1.課堂緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)，教學(xué)設(shè)計(jì)層次清晰，重難點(diǎn)突出。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 111, 187);">2.生字識(shí)字環(huán)節(jié)方法多樣，圖文并茂，使學(xué)生能夠?qū)ι旨由钣∠蟆?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 111, 187);">3.整節(jié)課老師都是以真誠(chéng)的語(yǔ)言、富有激情的語(yǔ)調(diào)、鼓勵(lì)的言辭、溫和的表情、期待的目光來(lái)有效的調(diào)控教學(xué)過(guò)程的。學(xué)生就猶如沐浴在春雨中?；蛎雷x、或想象，或表達(dá)，或書寫，無(wú)不顯示出勃勃生機(jī)。</span></p> 每一次教研活動(dòng)都是一種收獲，一種成長(zhǎng)，一個(gè)自我反思和自我提升的過(guò)程。朗公廟鎮(zhèn)中心校全體二年級(jí)語(yǔ)文老師將以此次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)為契機(jī)，將教研和深堂教學(xué)緊密地結(jié)合，勤思善行，在教研中不斷提升教學(xué)能力，讓教研活動(dòng)成為助力教師專業(yè)成長(zhǎng)的有力翅膀。 編輯：于 莉<div>審核：張文莉</div>