國(guó)培計(jì)劃—2024蘭州市縣級(jí)農(nóng)村初中骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)班（美篇第二期）

樸沐

高山仰止景行行止 “合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下”。帶著一顆求知的赤誠(chéng)之心，在這里接受先進(jìn)新穎的教育觀點(diǎn)，讓思維的花火熱烈碰撞，讓新穎的教育管理理念武裝我們的頭腦。為加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，提升校長(zhǎng)的教育教學(xué)理念和德育育人水平，促進(jìn)校長(zhǎng)工作的專業(yè)化、精細(xì)化發(fā)展，助力蘭州市縣級(jí)農(nóng)村初中的發(fā)展，2024年10月26日，“國(guó)培計(jì)劃（2024）蘭州市縣級(jí)農(nóng)村初中骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目”繼續(xù)進(jìn)行。 仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)——專家講座 寧夏教育教研室主任岳維鵬主任做了題為《<義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)>解讀》的講座。岳主任從《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》開始，歷數(shù)了《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的前世今生、發(fā)展演變，點(diǎn)明了學(xué)標(biāo)、對(duì)標(biāo)、容標(biāo)的重要意義，分析了《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的特點(diǎn)，指明了作為校長(zhǎng)如何踐行《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。岳主任用蘇霍姆林斯基的名言引入：一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。校長(zhǎng)是履行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與管理工作職責(zé)的專業(yè)人員，因此，校長(zhǎng)是一種職業(yè)，而非一種職務(wù)，職業(yè)就得講專業(yè)性。那校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的道路是什么，一個(gè)合格校長(zhǎng)的基本的要求是什么？岳主任對(duì)校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念進(jìn)行了闡釋，在解釋校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上提出相對(duì)應(yīng)的具體實(shí)施要求。接著引導(dǎo)學(xué)員思考“為什么要制定《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》”，并指出《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》能夠幫助我們更好地推進(jìn)義務(wù)教育領(lǐng)域若干現(xiàn)實(shí)問題的解決，同時(shí)也是校長(zhǎng)身份的轉(zhuǎn)變導(dǎo)向和對(duì)校長(zhǎng)水平提出的高期待。最后，岳主任希望校長(zhǎng)們能夠“走專業(yè)化道路，走教育家之路”。 　　張掖第一中學(xué)高增明書記做了《現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展問題的診斷與規(guī)劃研制》的講座。高書記幫助學(xué)校管理者深入了解學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的重要性，掌握制定和實(shí)施規(guī)劃的方法，以促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。講座涵蓋了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的基本概念、制定原則、步驟和方法，包括SWOT分析、學(xué)校優(yōu)先發(fā)展項(xiàng)目、6-3-5筆寫式頭腦風(fēng)暴法等分析工具的使用。高書記指出學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是學(xué)校發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，對(duì)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有指導(dǎo)意義。它不僅關(guān)注學(xué)校的硬件建設(shè)，更重視軟件提升，包括教育理念、教學(xué)方法、教師專業(yè)發(fā)展等。規(guī)劃的實(shí)施需要全校師生的共同參與和努力，通過明確的目標(biāo)分解、責(zé)任到人、定期評(píng)估和調(diào)整，確保規(guī)劃的有效執(zhí)行。通過聆聽高書記的講座，學(xué)員們深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的重要性，學(xué)習(xí)了如何科學(xué)地制定和實(shí)施發(fā)展規(guī)劃，提升了解決實(shí)際問題的能力。 見賢思齊，不賢自省——學(xué)員體會(huì) 聆聽了講座之后，學(xué)員們從設(shè)計(jì)者的角度了解到《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中作為校長(zhǎng)的五個(gè)基本理念、三個(gè)維度、六項(xiàng)專業(yè)職責(zé)。岳主任讓我們?cè)诹硪粋€(gè)高度更深層次地了解了國(guó)家頂層設(shè)計(jì)與規(guī)劃，深刻地認(rèn)識(shí)了校長(zhǎng)的使命是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生發(fā)展，同時(shí)也明白了作為一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)需要具備的領(lǐng)導(dǎo)力和專業(yè)素養(yǎng)。在今后的工作中，我們要不斷學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高管理水平，擔(dān)負(fù)起“為黨育人，為國(guó)育才”的時(shí)代使命。 士應(yīng)弘毅，任重道遠(yuǎn) 風(fēng)漾清萍之末，路成跬步之間。參訓(xùn)學(xué)員以飽滿的熱情、勤懇的作風(fēng)、認(rèn)真的態(tài)度參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽專家教授的精彩教誨，領(lǐng)悟先進(jìn)的教育管理理念。在今后的工作中，學(xué)員們將以學(xué)致用，務(wù)實(shí)篤行，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，為建設(shè)老百姓家門口的優(yōu)質(zhì)學(xué)校砥礪前行。