<p class="ql-block">會思善＂講＂，＂數(shù)＂你精彩，好思善＂學(xué)＂，＂題＂現(xiàn)智慧。</p><p class="ql-block">數(shù)學(xué)新課標(biāo)中提出要培養(yǎng)學(xué)生：</p><p class="ql-block">用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界，</p><p class="ql-block">用數(shù)學(xué)的思維分析世界，</p><p class="ql-block">用數(shù)學(xué)的語言描述世界。</p><p class="ql-block">因此，我們鼓勵每個孩子大膽講數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力，使他們在交流中展現(xiàn)思維過程，不斷提高數(shù)學(xué)思維水平，促進(jìn)全面發(fā)展。</p> 一年級組 <p class="ql-block"> 把7只小雞放進(jìn)3個籠子里，要使每個籠子里的小雞不一樣多，3個籠子里分別放幾只小雞才行？試著擺一擺或畫一畫。</p> <p class="ql-block">一年級一班 倪屹辰</p> <p class="ql-block">一年級二班 錢一諾</p> 二年級組 <p class="ql-block"> 如果2個蘋果的質(zhì)量等于3個香梨的質(zhì)量，1個蘋果與1個香梨的質(zhì)量之和等于5個桔子的質(zhì)量，那么，1個蘋果的質(zhì)量等于幾個桔子的質(zhì)量？</p> <p class="ql-block">二年級一班 劉喆</p> <p class="ql-block">二年級二班 宋瑩</p> <p class="ql-block">二年級三班 孫啟棋</p> 三年級組 <p class="ql-block"> 有兩個空水桶，小水桶能盛水4千克，大水桶能盛水11千克。不用秤稱，應(yīng)該怎樣使用這兩個水桶盛出5千克水來？</p> <p class="ql-block">三年級一班 楊富文</p> <p class="ql-block"> 三年級二班 付子傲</p> <p class="ql-block">三年級三班 張鑫寧</p> 四年級組 <p class="ql-block"> 如下圖1所示，陰影正方形的面積是5平方厘米，以正方形的對角線為邊作第二個正方形，再以第二個正方形的對角線為邊作第三個正方形，依次作下去。第7個正方形的面積是多少平方厘米？</p> <p class="ql-block">四年級一班 魏文卓</p> <p class="ql-block">四年級二班 程子杰</p> <p class="ql-block">四年級三班 常澤宇 </p> <p class="ql-block"> 四年級四班 王初十</p> 五年級組 <p class="ql-block"> 一桶水，第一次倒出一半，然后倒回桶里30千克，第二次倒出桶中剩下水的一半，第三次倒出160千克，桶中還剩下60千克。桶里原來有水多少千克？</p> <p class="ql-block">五年級一班 王哲</p> <p class="ql-block">五年級二班 吳景延</p> <p class="ql-block">五年級三班 王子銘</p> <p class="ql-block">五年級四班 張雨萱</p> <p class="ql-block">五年級五班 葛祥泰</p> 六年級組 <p class="ql-block"> 甲乙兩車同時從AB兩地相對開出。第一次相遇后兩車?yán)^續(xù)行駛，各自到達(dá)對方出發(fā)點后立即返回。第二次相遇時離B地的距離是AB全程的1/5,已知甲車在第一次相遇時行了120千米。AB兩地相距多少千米？</p> <p class="ql-block">六年級一班 苗潤</p> <p class="ql-block">六年級二班 王凱</p> <p class="ql-block">六年級三班 岳小川</p> <p class="ql-block">六年級四班 于子軒</p> <p class="ql-block">六年級五班 王一帆</p> <p class="ql-block">六年級六班 高洋</p> <p class="ql-block"> 所有的逆襲，都是有備而來，所有的幸運，都是努力埋下的伏筆。</p><p class="ql-block"> ＂小講師，大課堂＂我們期待更多的同學(xué)也來一起展示自己的風(fēng)采！</p> <p class="ql-block">編輯:司曉雨</p><p class="ql-block">審核:聶建平</p>