<p class="ql-block ql-indent-1">隨著秋日的陽光溫柔地灑落在肇慶這片鐘靈毓秀的土地上，2024年10月23日，在懷集縣教師發(fā)展中心附屬石龍小學(xué)的錄播室，肇慶市唐韋華名師工作室迎來了“肇慶市2024年四個(gè)山區(qū)縣教師全員輪訓(xùn)小學(xué)英語學(xué)科面授培訓(xùn)”活動(dòng)的第二天。精彩的課程與活動(dòng)繼續(xù)讓老師們沉浸在知識(shí)的海洋中，不斷汲取著教學(xué)的智慧與力量。</p> <p class="ql-block">學(xué)校教學(xué)副校長梁志偉繼續(xù)現(xiàn)場觀課。</p> 理論引領(lǐng)，思維碰撞 <p class="ql-block ql-indent-1">上午，三節(jié)基于小學(xué)英語“教-學(xué)-評一體化”的“海量深閱讀”教學(xué)課例精彩紛呈，為教師們帶來了全新的教學(xué)視角和啟示。</p> <p class="ql-block">第一節(jié)，懷集縣教師發(fā)展中心附屬石龍小學(xué)骨干教師盧偉平老師為我們帶來了海量深閱讀-單元感受課（四上）Unit 3 My friends，盧老師通過生動(dòng)的課堂展示，讓參訓(xùn)教師深刻感受到了單元感受課中如何有效融入海量深閱讀的理念。她通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)材料，激發(fā)學(xué)生對“朋友”這一主題的興趣，并巧妙地融入了詞匯和句型的教學(xué)。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)，懷集縣教師發(fā)展中心附屬石龍小學(xué)骨干教師李美燕老師為我們帶來了海量深閱讀-語言實(shí)踐課（六上）My weekend plan B Let's talk，李老師則通過一堂精彩的語言實(shí)踐課，展示了如何在海量深閱讀的背景下提升學(xué)生的口語表達(dá)能力。她創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的情境，讓學(xué)生在模擬對話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并通過評價(jià)來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。</p> <p class="ql-block">第三節(jié)，懷集縣教師發(fā)展中心附屬石龍小學(xué)骨干教師蘇小燕老師為我們帶來了海量深閱讀-整理評研課（五上）Unit 2 My week，蘇老師的整理評研課則是對前兩個(gè)課型的總結(jié)和升華。她引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理和歸納，構(gòu)建了知識(shí)體系，并通過評價(jià)來鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。</p> 實(shí)踐探索，同課異構(gòu) <p class="ql-block">下午，肇慶市唐韋華名教師工作室與懷集縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)英語學(xué)科組聯(lián)合舉辦了教學(xué)研討活動(dòng)?；顒?dòng)圍繞核心素養(yǎng)下的讀寫課教學(xué)展開，呈現(xiàn)了《五上Unit 2 B Read and write》的同課異構(gòu)課例，分別由植麗珍老師和蘇曉霞老師執(zhí)教，為老師們帶來了各具特色的課堂。</p> <p class="ql-block">植麗珍老師設(shè)計(jì)了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓人眼前一亮。她巧妙地利用表格式的方法幫助學(xué)生梳理脈絡(luò)，使復(fù)雜的知識(shí)變得清晰明了。同時(shí)，她創(chuàng)設(shè)多個(gè)情景，引導(dǎo)學(xué)生討論自己一周的活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)過程中，植老師始終將重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力上，運(yùn)用多樣化的手段，如問題引導(dǎo)、小組討論等，帶領(lǐng)學(xué)生深入理解文本，挖掘其中的關(guān)鍵信息和深刻內(nèi)涵。學(xué)生們在植老師的引導(dǎo)下，積極參與課堂互動(dòng)，沉浸在英語學(xué)習(xí)的氛圍中。植麗珍老師的教學(xué)方法為英語讀寫教學(xué)提供了新的思路和范例，為提升學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)做出了積極貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蘇曉霞老師則注重對學(xué)生閱讀能力和寫作的培養(yǎng)。在課堂設(shè)計(jì)上，她采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。同時(shí)，她巧妙運(yùn)用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生梳理文章內(nèi)容，使學(xué)生的思維更加清晰。以思維導(dǎo)圖為引導(dǎo)，讓學(xué)生分享“My colourful weekend”，最后進(jìn)行寫作練習(xí)，有效提升了學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。兩位老師的精彩課堂為英語讀寫教學(xué)提供了新的思路和方法，也為教師們相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步搭建了良好的平臺(tái)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)最后，參訓(xùn)教師們進(jìn)行了評課、議課的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師們積極發(fā)言，分享了自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。他們對示范課和研討活動(dòng)進(jìn)行了深入的分析和討論，對教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了認(rèn)真的評價(jià)和討論。通過這一環(huán)節(jié)，教師們進(jìn)一步加深了對“教-學(xué)-評一體化”教學(xué)理念的理解。他們認(rèn)識(shí)到，教學(xué)不僅僅只是傳授知識(shí)的過程，更是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的過程。同時(shí)，教師們也收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過評課、議課環(huán)節(jié)，教師們可以相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，不斷提高自己的教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block">本次培訓(xùn)活動(dòng)可以說是內(nèi)容豐富、形式多樣，為本次培訓(xùn)的小學(xué)英語教師搭建了一個(gè)極其寶貴的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。通過一系列精心設(shè)計(jì)的示范課展示、教學(xué)研討等活動(dòng)，教師們不僅拓寬了視野、更新了教學(xué)理念，還提升了教學(xué)技能和水平。這次培訓(xùn)活動(dòng)對教師們的成長有著非常重要的意義，相信在未來的教學(xué)實(shí)踐中，這些教師們將能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">撰稿:黃世對</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">攝影:梁結(jié)冰</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯:梁翠碧</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核:唐韋華</p>