<p class="ql-block">云天收夏色，木葉動(dòng)秋聲。學(xué)習(xí)是最美的姿態(tài);成長是最美的風(fēng)景 ;教育是溫暖的修行。2024年10月27日是我們“國培計(jì)劃”(2024)農(nóng)村骨干教師能力提升(市級(jí)骨干教師)培訓(xùn)班培訓(xùn)的深入交流、學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">首先，由鄭州市惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園王倩主任開場主持。</p> <p class="ql-block">其次，學(xué)員分組研討帶來的課程故事，來自不同園所的老師分組討論，邊研邊思、分享交流 ，在交流與互動(dòng)中加深了對(duì)班本課程的深入理解與落地實(shí)施。</p> 小組分享 <p class="ql-block">1.襄城縣第二幼兒園：郎亞麗老師帶來的班本課程《美食探秘記》。</p> <p class="ql-block">2.許昌實(shí)驗(yàn)幼兒園：王麗老師帶來的班本課程《好事花生》。</p> <p class="ql-block">3.長葛市市直幼兒園：宋慧禎老師帶來的班本課程《泡桐果殼的秘密》</p> <p class="ql-block">4.鄢陵縣縣直幼兒園：徐寧老師帶來的班本課程《吃飯那些事》</p> <p class="ql-block">5.山頭店鎮(zhèn)中心幼兒園老師帶來的班本課程設(shè)計(jì)《柿子奇遇記》。</p> <p class="ql-block">各組分享后，鄭州市惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的王倩主任，做了最后的總結(jié)，針對(duì)幼兒園班本課程存在的問題，提出了合理化的指導(dǎo)建議，讓大家對(duì)園本課程下的班本化課程有了更清晰的目標(biāo)和思路。</p> 專家講座下午篇 <p class="ql-block">下午，在許昌市寇家巷幼兒園張會(huì)平老師的主持下拉開了帷幕……</p> <p class="ql-block">長葛市實(shí)驗(yàn)幼兒園孟建閣老師帶領(lǐng)大家一起做熱身律動(dòng)：《章魚先生賣雨傘》</p> <p class="ql-block">郭文祥，鄭東新區(qū)基礎(chǔ)教研室書記。郭教授開場針對(duì)幼兒園課程提出引人思索課程幾個(gè)問題: 幼兒園學(xué)什么，怎么學(xué)，為什么學(xué)。學(xué)員們被郭教授幽默風(fēng)趣、睿智專業(yè)的講述風(fēng)格和學(xué)科知識(shí)所吸引，沉浸在郭教授的專業(yè)講授中。</p> <p class="ql-block">郭教授站在專業(yè)的角度，深入淺出的為在場的學(xué)員講述了以下教育理論：</p><p class="ql-block">一、如何認(rèn)識(shí)兒童</p><p class="ql-block">1.人的成熟發(fā)展理論</p><p class="ql-block">2.行為主義理論</p><p class="ql-block">3.社會(huì)主義理論</p><p class="ql-block">4.精神分析理論</p><p class="ql-block">5.認(rèn)知心理學(xué)</p><p class="ql-block">6.建構(gòu)主義</p><p class="ql-block">二、如何看待知識(shí)</p><p class="ql-block">1.經(jīng)驗(yàn)觀念</p><p class="ql-block">2.天賦觀念</p><p class="ql-block">3.以社會(huì)為中心的課程觀念</p> <p class="ql-block">課程設(shè)計(jì)不要規(guī)定性太長，給幼兒留空白; 不要超越兒童的生理成熟; 不必要超越兒童的生理成熟。課程以兒童為本，教育活動(dòng)基于兒童的個(gè)體差異，發(fā)展兒童喜歡發(fā)展的和應(yīng)該發(fā)展的。</p> <p class="ql-block">結(jié)束后，長葛市實(shí)驗(yàn)幼兒園張巧霞老師發(fā)表了她的學(xué)習(xí)感悟……</p> <p class="ql-block">“高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師，獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)?！苯處煹膶I(yè)化發(fā)展，離不開集體的研討和分享，更離不開專家引領(lǐng)。知無涯，學(xué)無境 ，愿我們不忘初心，砥礪前行。</p>