<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">伴隨著淅淅瀝瀝的秋雨，</span>10月20日—25日，由保德縣教科局組織，第四中學(xué)選派16名初中骨干教師遠赴晉城市鳳鳴中學(xué)開展為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">在一周的學(xué)習(xí)中，老師們深入課堂，觀摩名師的精彩展現(xiàn)，通過觀課議課、集體教研和座談會等形式，老師們與鳳鳴中學(xué)的老師們深入交流學(xué)習(xí)，探討教學(xué)中的困惑，收獲頗豐，受益匪淺。此次跟崗學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界、拓展了思維、領(lǐng)略了名師風(fēng)采、提高了專業(yè)能力、對教育有了更深層次的認識。</p><p class="ql-block">我是一名數(shù)學(xué)教師，參與并記錄了數(shù)學(xué)科目一周的跟崗學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">從晉西北到晉東南，全程600公里。雨雪交加<span style="font-size:18px;">，一路向南。</span></p> <p class="ql-block">早上八點出發(fā)，經(jīng)過十小時車程，晚上六點二十分，風(fēng)塵仆仆終于到達駐地。</p> <p class="ql-block">周一上午，在階梯教室一樓進行了隆重的開班儀式。</p><p class="ql-block">為了保證此次跟崗學(xué)習(xí)順利進行，讓跟崗老師來有所學(xué)，學(xué)有所獲，鳳鳴中學(xué)高度重視，做了精心策劃和細致部署。</p> <p class="ql-block">課間操期間在鳳鳴中學(xué)操場，參加了莊嚴(yán)的升旗儀式。</p> <p class="ql-block">升旗儀式完畢后，回到階梯教室進行結(jié)對儀式。</p><p class="ql-block">鳳鳴中學(xué)為每一位跟崗老師安排了不同年級、學(xué)科的指導(dǎo)老師，讓跟崗老師有機會深入課堂。通過觀摩、傾聽、交流等多種方式參與學(xué)科教學(xué)，關(guān)注課堂上學(xué)生的參與度，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，讓跟崗老師有更多維度的交流學(xué)習(xí)機會。</p> <p class="ql-block">隨后，參觀校園文化建設(shè)、了解鳳鳴中學(xué)的歷史、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、文化建設(shè)、特色教育等各方面情況。時間雖短，感觸很深，收獲很多。 </p> <p class="ql-block">下午，觀看展覽，聆聽老師講解鳳鳴中學(xué)的課改模式及經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block">隨后走進老師辦公室，近距離接觸名校名師的日常生活，了解一線教師的工作狀態(tài)。與自已的導(dǎo)師陳強拽老師課間交流。</p> <p class="ql-block">每天和孩子們一起有序的走入校園，路過每間教室，聽著里面?zhèn)鞒鰜淼睦世蕰?，靜靜的等待著自已的“老師”。</p> <p class="ql-block">因兼任體育科目，我利用休息時間，順便觀摩了名校的幾節(jié)體育課。</p> <p class="ql-block">本節(jié)課老師講的是排球中最基礎(chǔ)的正面雙手墊球，通過觀看這節(jié)課，感觸很多，其中學(xué)生的練習(xí)密度、練習(xí)強度、主動參與性、目標(biāo)達成率值得我學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">墊球是排球基本技術(shù)之一。是接發(fā)球、接扣球以及防守的主要技術(shù)動作，是組織反攻戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。墊球技術(shù)的熟練程度和運用能力好壞，是爭取勝利的重要條件，也是直接影響到集體力量發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量。</p><p class="ql-block">成功的體育課，就是在學(xué)生的體育練習(xí)中找到快樂，樂意出汗，喜歡上課，在練習(xí)中獲得成功的體驗。</p> <p class="ql-block">周二上午第一節(jié)課，走進了八年級楊淑芳老師的數(shù)學(xué)概念課《命題》。整節(jié)課以四人小組為中心，組員相互講題，思維碰撞，讓我們大開眼界。楊老師把講臺還給學(xué)生，充分展現(xiàn)了以學(xué)生為中心的課堂理念。</p> <p class="ql-block">概念教學(xué)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，這些概念正好是學(xué)生開啟數(shù)學(xué)學(xué)科知識大門、形成數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)的方法去正確思考問題與解決問題的基礎(chǔ)。因此，數(shù)學(xué)概念的教學(xué)是教學(xué)過程中的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容和重要一環(huán)。而如何能使學(xué)生牢固地掌握數(shù)學(xué)概念正好又是提高數(shù)學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，楊老師在教學(xué)中從做好概念引入、抓住概念的本質(zhì)、應(yīng)用概念，鞏固概念三方面加強數(shù)學(xué)概念的教學(xué)。</p> <p class="ql-block">對于初中生來說，數(shù)學(xué)概念是比較枯燥乏味的，掌握的時候有些困難，所以這就需要老師們在講概念的時候，多去借助實際問題，學(xué)生感興趣的事例，運用不同的教學(xué)方法去向?qū)W生傳達數(shù)學(xué)概念的實質(zhì)，使學(xué)生們更加容易接受和理解。</p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)組與物理組參與鳳鳴中學(xué)集體教研活動。</p><p class="ql-block">在評課中，老師們態(tài)度誠懇，暢所欲言，形成了良好的研課、評課氛圍。先由楊老師詳細介紹了本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，坦誠教學(xué)中自身意識到的不足。評課中對課不對人，毫無保留的客觀評價無論是對授課者還是參與教研的老師，收獲都是很大的。</p><p class="ql-block">大家一起討論了解教學(xué)中的困惑，交流教學(xué)中的體驗，這是心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。</p> <p class="ql-block">我校老師滿懷虔誠，認真聽課，學(xué)習(xí)鳳鳴中學(xué)各位名師的教學(xué)方式和課堂組織能力。老師們注重對學(xué)生做題思維能力的訓(xùn)練。當(dāng)學(xué)生在獨立完成作業(yè)時老師都時刻關(guān)注學(xué)生，發(fā)現(xiàn)錯誤，及時糾錯。學(xué)生行為習(xí)慣良好，不管是課堂紀(jì)律、書寫還是答題時圈畫關(guān)鍵詞等，這些細節(jié)都能看出平時老師的工作做得很細致。</p> <p class="ql-block">我們學(xué)習(xí)了集體備課，懂得了集體備課需要注意的事項及細節(jié)的處理等方法。以便更好的在我校的集體備課中靈活應(yīng)用。</p> <p class="ql-block">每堂課結(jié)束后，我們老師們都會跟著自己的跟崗老師交流，針對課堂上的一些亮點和容易出現(xiàn)的一些問題進行請教探討，找到對孩子們學(xué)習(xí)更有幫助的方法。</p> <p class="ql-block">下午，在階梯教室聽《“三維一體”課改模式解讀》講座。聽完講座后，我們對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深的思考與體會。</p> <p class="ql-block">聽完講座后，我們跟崗老師以校為單位，各自成組，對講座內(nèi)容進行了深入交流，探討。</p> <p class="ql-block">周三上午，我們走進課堂，觀摩了龐燕老師和陳強拽老師的《近似數(shù)》一課。相同的教學(xué)設(shè)計，不同的授課老師，展現(xiàn)出別樣的風(fēng)采。</p> <p class="ql-block">課堂內(nèi)，師生之間，交流和諧融合，學(xué)生積極參與的氛圍很好，充分突出了以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的新課程理念。</p> <p class="ql-block">兩節(jié)課，無論在教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)技能等方面都做得恰到好處，完全符合新課標(biāo)先學(xué)后教的教學(xué)理念，把課堂歸還給學(xué)生，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)以后，我覺得我應(yīng)該在以后的教學(xué)中，應(yīng)在教學(xué)設(shè)計，教學(xué)方法，教學(xué)手段，提問環(huán)節(jié)等方面要結(jié)合班級學(xué)生的實際學(xué)情，以科學(xué)的、高效的教育教學(xué)方式呈現(xiàn)每一節(jié)課，力求每一節(jié)課都是成功的課例。</p> <p class="ql-block">下午，在階梯教室二樓聽了由龐燕老師主持的道德教育講堂。</p> <p class="ql-block">田盼盼老師的《鳳鳴中學(xué)課程設(shè)置改革》講座。</p><p class="ql-block">樊晉芳老師的《淺談教師專業(yè)成長》講座。</p> <p class="ql-block">周四上午，我們推門式聽課，隨機走進166班聆聽了《全等三角形的判定》一課，觀摩了170班的習(xí)題課。整節(jié)課由淺入深、由練到思、由故到新，幫助學(xué)生不僅對知識進行全面梳理，而且對思維方式逐步挖掘，開闊學(xué)生思路，點撥學(xué)習(xí)方法，活躍課堂氛圍。這兩位老師的課基礎(chǔ)落實有效，方法提煉得當(dāng)，思想滲透突出，為我們常規(guī)課提供了很好的示范作用。</p> <p class="ql-block">課堂上學(xué)生積極活潑，活動多種多樣，學(xué)生通過動手、上臺當(dāng)老師講解做題思路，電腦上操作，小組合作探討，這些新穎有趣的活動形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加有興趣。課堂上孩子能緊跟老師的要求和步伐，由自己解決問題得到答案，增強了孩子對數(shù)學(xué)知識的求知欲。</p> <p class="ql-block">習(xí)題課是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要課型，它對糾正偏差、鞏固基礎(chǔ)、查漏補缺、強化技能、靈活解題、發(fā)展思維、完善知識結(jié)構(gòu)具有重要意義。</p><p class="ql-block">這節(jié)課以問題為核心，以效率為目的，選題精、練習(xí)準(zhǔn)、點撥狠、糾錯細。讓學(xué)生從題海戰(zhàn)術(shù)中解脫出來，學(xué)生學(xué)的靈活、扎實，效率高，值得借鑒。</p> <p class="ql-block">周四下午，在階梯教室聽講座。</p><p class="ql-block">張永剛老師的《“雙單三卡”教學(xué)模式使用中常見的問題解答》。</p> <p class="ql-block">曹華老師的《在困惑中與求解中奏響和諧》講座。</p> <p class="ql-block">跟數(shù)學(xué)組龐燕、陳強拽老師面對面座談，交流教學(xué)心得。</p> <p class="ql-block">每天晚上，跟崗學(xué)習(xí)的老師們還在整理一天的學(xué)習(xí)收獲。</p> <p class="ql-block">我們跟崗教師除了日常聽課、深入教研、交流討論外，還精心準(zhǔn)備了匯報課，以此展示自己一周的學(xué)習(xí)收獲。</p> <p class="ql-block">周五上午，進行了結(jié)業(yè)儀式。</p><p class="ql-block">保德縣教科局楊俊峰副局長發(fā)言。</p><p class="ql-block">第一批跟崗學(xué)習(xí)已劃上了一個圓滿的句號，保德縣全體教育同仁對頃襄相授的鳳鳴中學(xué)各位校領(lǐng)導(dǎo)及導(dǎo)師表示由衷的感謝，感謝你們讓我們近距離接觸到鳳鳴中學(xué)先進的教育模式，這一模式更堅定了我們的工作熱情，也成為我們新的課改工作的開始。最后，他也對大家提出三點要求：</p><p class="ql-block">1、紙上得來終覺淺，絕知此事要恭行。返校后，大家要學(xué)以致用，結(jié)合自己學(xué)校及所教學(xué)科實際，將鳳鳴中學(xué)模式用到教學(xué)工作中，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。</p><p class="ql-block">2、大家要善于分享經(jīng)驗，將在鳳鳴中學(xué)所學(xué)、所見、所想、所悟分享、展示出來，老師間互相學(xué)習(xí)鳳鳴的教學(xué)模式和班級管理優(yōu)勢，營造開放共享的學(xué)習(xí)氛圍。</p><p class="ql-block">3、學(xué)習(xí)后，我們要不斷更新教育理念，拓寬知識面，開闊視野，超越自我以適應(yīng)新時代下對教師的要求。</p><p class="ql-block">第四中學(xué)韓晉峰校長在結(jié)業(yè)之際暢談了他對教育的理解及此次跟崗學(xué)習(xí)的心得與體會。他就目前的教育形勢、環(huán)境、現(xiàn)狀作了具體的分析，指出教育改革勢在必行，沒有改革，就沒有發(fā)展，教育是國家發(fā)展的根基，惟有搞好教育，國家科技才有突破。傳統(tǒng)的以傳授為主的教育模式漸漸要被以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力為核心的模式取代。現(xiàn)在的教育更加注重學(xué)生的個性發(fā)展、實踐能力和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和全球視野。</p><p class="ql-block">楊局長和韓校長的演講引起老師們更多的思考，同時也引來了陣陣掌聲。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">“研”無止境，“教”無定法。為期一周的跟崗學(xué)習(xí)在不知不覺中結(jié)束了。</span>通過短短的一周跟崗學(xué)習(xí)，我受益匪淺，親身感受了鳳鳴中學(xué)在課堂教學(xué)、聽評課活動及集體教研方面已形成自身的特色，并在實際中得到有效運用。</p><p class="ql-block">在跟崗學(xué)習(xí)中，我感受到先進的教育教學(xué)理念，汲取到名師成功的教學(xué)經(jīng)驗，提升了自身的教育教學(xué)水平。既充實了自己的教育理念，又挖掘了自己的專業(yè)內(nèi)涵。我的教學(xué)思想得以更新，專業(yè)知識得以升華，教學(xué)水平得以提升。</p><p class="ql-block">在今后的教學(xué)中，我一定結(jié)合實際，靈活借鑒，因材施教，示范引領(lǐng)，提高課堂效率。在自己的崗位上，會將所見所聞、所學(xué)所思在教學(xué)中嘗試與實踐，尋求更好的自我提升門路，尋找更好的教學(xué)方法，服務(wù)學(xué)生。</p><p class="ql-block">我會將此次學(xué)習(xí)經(jīng)驗和收獲進行有效改進、內(nèi)化吸收、學(xué)以致用，在以后的教學(xué)實踐中不斷提升，不斷優(yōu)化，為促進保德教育事業(yè)邁上新臺階而努力奮斗！</p>