感悟電流之美探尋真理之光———理化生組教研活動(dòng)

寧?kù)o

世界因電流而絢麗多彩，人類(lèi)因電流而生活多姿。今天城關(guān)鎮(zhèn)一中的理化生組吳玉秀老師帶著對(duì)物理課堂的熱愛(ài)和追求，勇于挑戰(zhàn)自我，突破自我，給大家?guī)?lái)了一節(jié)引人深思的物理實(shí)驗(yàn)課《探究電流與電壓和電阻的關(guān)系》。 　　課前，全體九年級(jí)物理教師和教研組組長(zhǎng)集體備課，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行了準(zhǔn)確的定位，對(duì)實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的疑難問(wèn)題進(jìn)行了預(yù)案分析，有備無(wú)患。吳老師認(rèn)真研讀教材，認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，一一檢查，只為給孩子們帶來(lái)最好的體驗(yàn)。 　　吳老師循循善誘，從實(shí)驗(yàn)?zāi)康某霭l(fā)，抽絲剝繭，引導(dǎo)學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)原理，畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖，挑選實(shí)驗(yàn)器材，理清實(shí)驗(yàn)步驟，設(shè)計(jì)記錄表格，并對(duì)實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的故障做清晰明了的分析。學(xué)生思維在絲絲入扣的分析中得到提升。 　　百聞不如一見(jiàn)，一見(jiàn)不如實(shí)驗(yàn)。是時(shí)候展現(xiàn)真正的技術(shù)了。瞧，同學(xué)們仔細(xì)耐心的連接，細(xì)致的觀(guān)察，認(rèn)真的記錄，積極的思考。一個(gè)個(gè)專(zhuān)注的眼神，一雙雙靈巧的手帶來(lái)的是刷題所不曾擁有的美好成功體驗(yàn)。 　　吳老師和藹可親，走到學(xué)生中去，適時(shí)點(diǎn)撥，排憂(yōu)解難；及時(shí)肯定，積極鼓勵(lì)。孩子們洋溢在臉上的是快樂(lè)的笑容，掌握的是思考問(wèn)題的方法，深入腦海的是牢固的知識(shí)。 　　聽(tīng)課的同科目老師也積極的走到學(xué)生中間，幫助學(xué)生解決問(wèn)題并指出在連接過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。 　　喬校長(zhǎng)興致盎然地觀(guān)察并指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。 　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，師生共同分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，讓事實(shí)說(shuō)話(huà)。吳老師對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的故障進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生數(shù)據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了明確的分析，培養(yǎng)孩子們實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 　　本節(jié)課結(jié)束后，全體理化組成員在喬校長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行了評(píng)課和研討。吳老師對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行了闡述，并對(duì)新課中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了分析和思考。各位老師各抒已見(jiàn)，提出改進(jìn)的建議。牛粉枝老師分享了自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)；姬主任希望教師們要努力鉆研教材，深入課改；趙主任認(rèn)為老師們要提高自身學(xué)科素養(yǎng)，提升教育機(jī)智，靈活巧妙處理課堂的突發(fā)問(wèn)題。 　　最后喬校長(zhǎng)充分肯定開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課的積極作用。同時(shí)再次深度解讀課改的意義，鼓勵(lì)教師放開(kāi)手，不要怕學(xué)生犯錯(cuò)，強(qiáng)化學(xué)生的“自主、合作、探究”，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中思。 　　教育是一門(mén)無(wú)止境的藝術(shù)，需要精雕細(xì)琢，用心感悟。每次公開(kāi)課，每次教研組活動(dòng)都帶給我們太多思考和感悟。我們?nèi)w理化組成員在喬校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，一定會(huì)緊跟學(xué)校課改步伐，積極進(jìn)取，努力打造高效課堂。