<h3> 趙金堯 2024年2月</h3> <h3> 古之學(xué)者必有師，每個(gè)人都會(huì)遇到對(duì)自己成長(zhǎng)有重大影響的老師。偉大領(lǐng)袖毛主席都離不開(kāi)楊昌濟(jì)、張干、徐特立等老師的指導(dǎo)。在我的求學(xué)生涯中，遇到了很多學(xué)識(shí)淵博、誨人不倦的好老師，如小學(xué)時(shí)的劉梅芳老師、鐘碧蓮老師、劉以珍老師，初中時(shí)的李文生老師、李松柏老師、蘇新華老師，高中時(shí)的孫必慶老師、石慶云老師、肖玉美老師、彭東升老師、楊鐵初老師，大學(xué)時(shí)的梁開(kāi)龍老師、唐際昂老師、王仁鎬老師，碩博期間的李曉如老師、任鳳蓮老師、唐瑞仁老師、梁逸曾老師、陳小青老師等。高中階段是人生最重要的一個(gè)階段，既長(zhǎng)身體又長(zhǎng)知識(shí)，既經(jīng)歷了生活之苦，又經(jīng)歷了當(dāng)年千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋如地獄煉火般的煎熬。所以，高中階段是最令人難忘也最令人回味的。既入名校，復(fù)遇名師，人生何其幸也。高中階段中，印象最深的當(dāng)然是班主任孫必慶老師。</h3> <h3>（上圖為在長(zhǎng)同學(xué)慶賀孫老師八十歲生日）</h3> <h3> 孫老師諱必慶（取《易經(jīng) 文言傳》“積善之家，必有余慶”之意），1941年出生于新邵縣車峙鄉(xiāng)（現(xiàn)屬潭府鄉(xiāng)），六歲發(fā)蒙，隨祖父讀《三字經(jīng)》、《幼學(xué)瓊林》之類，隨后在冰塘完?。▏?guó)民黨中將戴岳創(chuàng)辦）、小白水完小讀小學(xué)；1954年考上邵陽(yáng)市二中就讀初中，期間學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，并自學(xué)了俄語(yǔ)等課程；1957年因家貧無(wú)力上高中，考入免費(fèi)的邵陽(yáng)師范，1960年師范畢業(yè)分配到大江邊完小任教，“文革”期間受到?jīng)_擊，并罹患肺??；1968年調(diào)入車峙中學(xué)任教，1984年到調(diào)到新邵一中，任初一班班主任，兼任初一班、初二班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)；1987年至1990年擔(dān)任120班的班主任，兼任120班、121班的語(yǔ)文教學(xué)，2001年在新邵一中退休；退休后被長(zhǎng)沙二十中返聘，又工作了幾年。隨后在長(zhǎng)沙、上海等地隨子女頤養(yǎng)天年，2024年初在上海逝世，享年83歲。</h3> <h3>（上圖為孫老師遺墨）</h3> <h3> 我于1987年9月進(jìn)入新邵一中學(xué)習(xí)，分在120班，自此投入孫老師門墻。120班的學(xué)生主要有三個(gè)來(lái)源：一是原一中初中部初一班、初二班的學(xué)生，二是初中畢業(yè)考中專上線未錄取的學(xué)生，三是一中的教工子弟。120班學(xué)生素質(zhì)較好，師資陣容更是強(qiáng)大：班主任孫必慶老師兼任語(yǔ)文教學(xué)，數(shù)學(xué)石慶云老師（現(xiàn)在長(zhǎng)郡），英語(yǔ)肖玉美老師，物理分別為孫鋒老師、張祥生老師、彭東升老師，化學(xué)是楊鐵初老師（現(xiàn)在廣東清遠(yuǎn)一中），生物是李洪甫老師（現(xiàn)在岳陽(yáng)市林業(yè)局），歷史分別為石超老師、徐景友老師（均已作古），地理是蘇嗣峨老師，政治分別是謝恒老師（現(xiàn)在邵陽(yáng)學(xué)院）、謝小琴老師、曾祥更老師，體育分別為陳加強(qiáng)老師、朱志斌老師、沈訓(xùn)成老師等。<br> 在孫老師等多位老師的辛勤培養(yǎng)下， 120班同學(xué)高考成績(jī)斐然，為新邵一中的校史寫下了濃墨重彩的一筆，孫老師也榮獲“全國(guó)優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。1990年高考全班上線人數(shù)占全年級(jí)應(yīng)屆生上線總?cè)藬?shù)的三分之二左右。其中朱韶峰保送至清華大學(xué)，何志海考上北京師范大學(xué)，李斌考上武漢大學(xué)，石凌宇考上湖南大學(xué)，石翊翾、鐘南考上湖南醫(yī)科大學(xué)（現(xiàn)中南大學(xué)），石礦民考上暨南大學(xué)，胡昌華考上成都電子科技大學(xué)，何育智考上河海大學(xué)、李躍喜考上中南工業(yè)大學(xué)（現(xiàn)中南大學(xué)）、周勇軍考上西北紡織工業(yè)大學(xué)（已去世），石向陽(yáng)、李躍考上（保送）湖南師范大學(xué)，王小江考上南京郵電大學(xué)，應(yīng)屆考上的還有楊更祥、楊衛(wèi)國(guó)、孫昂、李新首、彭建湘，何志輝、孫敏莉、黃光輝等，他們都是當(dāng)時(shí)妥妥的學(xué)霸。后來(lái)通過(guò)回爐重?zé)?，呂金梅、孫輝明、張芬芬、王雅暉、羅建國(guó)、彭湘?zhèn)?、趙金堯、陳小青、孫雄松、孫向陽(yáng)（已去世）等都考上了大學(xué)。其中朱韶峰同學(xué)參加全國(guó)物理競(jìng)賽獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)，是物理方面的天才；何志海、石礦民、石向陽(yáng)等同學(xué)在數(shù)學(xué)方面很有天賦，在高中階段基本上自學(xué)了大學(xué)的高等數(shù)學(xué)教材；李斌、李躍、楊更祥、孫昂、楊衛(wèi)國(guó)等同學(xué)語(yǔ)文成績(jī)突出。李躍同學(xué)文學(xué)天賦超群，自傳體散文《憂郁的南國(guó)少年》當(dāng)時(shí)風(fēng)靡全國(guó)中小學(xué)校園。楊更祥同學(xué)主編《政論潮》，筆名蔚藍(lán)色，指摘時(shí)事、雄辯四座，有賈誼風(fēng)。在校園文學(xué)盛行的大背景下，當(dāng)時(shí)一中的菜園文學(xué)社很活躍，社刊《毛白菜》上經(jīng)常讀到艾醫(yī)衛(wèi)、童幸福等師兄的大作，我們班上也有很多同學(xué)在上面投稿見(jiàn)刊。</h3> <h3>（上圖為孫老師遺墨）</h3> <h3> 我由于小時(shí)候受外祖父熏陶和父親的指導(dǎo)，偏愛(ài)古文，讀小學(xué)時(shí)外祖父帶我背誦《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》、《討武曌檄》等古文名篇，至今不忘。后經(jīng)小學(xué)鐘碧蓮老師、初中李文生老師提攜指導(dǎo)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)，喜歡看《人民文學(xué)》、《當(dāng)代》、《十月》等文學(xué)雜志。記得進(jìn)入高中第一個(gè)星期，孫老師給我們布置的第一篇作文題目是《假如我有一枝神奇的筆》，在作文講評(píng)時(shí)，孫老師對(duì)我的作文給予了高度評(píng)價(jià)，批閱“傳觀”，說(shuō)大部分同學(xué)寫作文時(shí)是縱向思維，只有我是橫向思維，構(gòu)思新穎，且文筆流暢。當(dāng)時(shí)還半開(kāi)玩笑半是鼓勵(lì)地說(shuō)“你將來(lái)不僅要站我這個(gè)中學(xué)教師的講臺(tái)，還要站大學(xué)的講臺(tái)。如果你能從政，當(dāng)了縣長(zhǎng)，大家就要喊你趙縣長(zhǎng)了”。或許說(shuō)者無(wú)意，但我當(dāng)時(shí)卻是激動(dòng)萬(wàn)分，由此定下了人生目標(biāo)。但世易時(shí)移，造化弄人，我既未繼續(xù)從教，又未從政，學(xué)書學(xué)劍兩無(wú)成，現(xiàn)在想來(lái)，真是愧對(duì)恩師。<br> 孫老師面容清癯，不茍言笑，目光犀利，聲震屋瓦，令學(xué)生很是畏懼。我和彭湘?zhèn)ニ较陆兴袄蠈O頭”，對(duì)他是又敬又怕。記得有次王躍明同學(xué)（壕塘鄉(xiāng)洪廟村人）下課時(shí)在黑板上寫下了“太芝廟∈洪廟”，未及時(shí)擦掉，孫老師來(lái)上課時(shí)看到了，頓時(shí)勃然大怒，聲色俱厲把王躍明同學(xué)罵了個(gè)一佛升天、二佛出世，自己也是鼻血直流。記得孫老師事后還問(wèn)我“∈”這個(gè)符號(hào)是什么意思，我連忙解釋說(shuō)是我們剛學(xué)的數(shù)學(xué)集合的一個(gè)符號(hào)，他才稍微平息怒火。孫老師雖然脾氣暴躁，但有時(shí)也很幽默。記得有次熄燈睡覺(jué)前，生性詼諧的黃光輝同學(xué)突然講了句“同學(xué)們，你們猜猜現(xiàn)在女生寢室有沒(méi)有關(guān)門？”大家哄堂大笑，殊不知孫老師當(dāng)時(shí)就在外面查寢。第二天清早，孫老師就在班上講，你們某些男同學(xué)，真是鬼崽子，女生寢關(guān)沒(méi)關(guān)門你們?cè)趺粗?？難道還有非分之想？說(shuō)這番話時(shí)，孫老師雖然緊繃著臉，但同學(xué)們卻是開(kāi)懷大笑，好象都不怕他了。</h3> <h3>（上圖為孫老師遺墨）</h3> <h3> 孫老師愛(ài)生如子，如春雨潤(rùn)物無(wú)聲，真正踐行“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教書育人理念。我記得他每個(gè)學(xué)期都輪流找每個(gè)學(xué)生談話，詢問(wèn)學(xué)習(xí)、生活、家庭情況。對(duì)班上家庭困難的同學(xué)，孫老師更是多加關(guān)照，主動(dòng)幫忙申請(qǐng)學(xué)校的助學(xué)金、組織全班同學(xué)捐款等。我父親幾次來(lái)學(xué)校看我，找孫老師了解我的學(xué)習(xí)情況，孫老師對(duì)我多是正面鼓勵(lì)，并熱情挽留父親在他家吃飯。回家后父親多次跟我講，孫老師是個(gè)好老師，你要努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的關(guān)愛(ài)。<br> 孫老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，功力深厚。我們每次交的大作文，孫老師都是悉心批改，有眉批、傍批、尾批，對(duì)每一個(gè)錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò)。他要求我們準(zhǔn)備一個(gè)本子做為課余練筆，并鼓勵(lì)自己為集子取名。我記得自己的課余練筆取名為《長(zhǎng)空皓月集》，除了散文、記敘文、議論文，還寫了古詩(shī)詞、微型小說(shuō)等，雖然多為涂鴉之作，但孫老師大為激賞，多次予以表?yè)P(yáng)。孫老師偏重古文，在講解《察今》、《廉頗藺相如列傳》等名篇時(shí)，聲情并茂、思路清晰，令人心馳神往，久久回味。孫老師的字寫得好，無(wú)論是粉筆字、鋼筆字、毛筆字都圓轉(zhuǎn)通脫、奔放遒勁。</h3> <h3>（上圖為孫老師遺墨）</h3> <h3> 高中畢業(yè)離開(kāi)一中后，和孫老師見(jiàn)面少了，多以書信文字聯(lián)系。1992年元旦，我給孫老師寄了一張明信片，并附詩(shī)一首：<br> 巖棲谷隱一青松，郁郁蔥蔥四季同。<br> 自古雄才能濟(jì)世，當(dāng)今豪杰立奇功。<br> 資江教席名聲重，桑梓耆英德望隆。<br> 知命如斯誠(chéng)健者，芝蘭玉樹(shù)滿堂紅。<br><br> 2003年10月，全班同學(xué)聚首長(zhǎng)沙，我為孫老師賦詩(shī)一首：<br> 年屆六旬志未銷，公門桃李競(jìng)妖嬈。<br> 經(jīng)傳絳帳名聲重，筆走游龍膽氣豪。<br> 奕奕師顏崇愈切，巍巍岱岳仰彌高。<br> 諸孫點(diǎn)頷膝前樂(lè)，擊壤康衢頌舜堯。<br><br> 2013年7月，由我組局請(qǐng)長(zhǎng)沙的同學(xué)小聚，并有幸邀請(qǐng)到了孫老師和石慶云老師。幾天后孫老師專門給我寄來(lái)了他的詩(shī)作：<br> 年屆七秩志未銷，喜見(jiàn)桃李競(jìng)妖嬈。<br> 俊杰有為創(chuàng)偉業(yè)，老夫無(wú)能亦自豪。<br><br> 蓋棺論定人由說(shuō)，樂(lè)天知命壽可高。<br> 古稀之年身尚健，欣逢盛世頌舜堯。<br><br> 2021年1月，喜逢孫老師八秩華誕，在長(zhǎng)部分同學(xué)聚首海天大酒店，為孫老師祝壽，我即席賦詩(shī)以賀：<br> 坐護(hù)皋比數(shù)十年，董帷馬帳思齊賢。<br> 松風(fēng)淡雅金秋菊，鶴瘦精神皓月天。<br> 玉樹(shù)盈門書正大，鹿車綰遍共甘甜。<br> 驀然又是春來(lái)也，賒酒洞庭祝永綿。<br> 2024年2月14日下午，孫輝明同學(xué)在班級(jí)微信群中發(fā)布消息，我們這才知道敬愛(ài)的孫老師已經(jīng)仙逝。由于正值春節(jié)前后，高鐵票緊張，無(wú)法親臨吊唁。思及往事，感師恩之重，遂揮淚成聯(lián)：<br> 德潤(rùn)新苗，經(jīng)傳絳賬，桃李三千榮海宇；<br> 云低資水，月冷浦江，心香一瓣泣儒宗。</h3> <h3>（上圖為在長(zhǎng)同學(xué)慶賀孫老師八十歲生日）</h3> <h3> “生如夏花之絢爛，逝如秋葉之靜美”。孫老師對(duì)生命是達(dá)觀的，他在去世前幾年寫了回憶錄《我這一輩子》，其中說(shuō)道：《三字經(jīng)》中有“人遺子，金滿籝；我教子，惟一經(jīng)”。我則既無(wú)“金”，也無(wú)“經(jīng)”留給子孫后代，唯一能做的是趁現(xiàn)在頭腦尚清醒之時(shí)回顧一下自己這一輩子走過(guò)的歷程，寄望后代能從中受到啟迪，珍惜幸福，戰(zhàn)勝逆境，束身自修，以利前行。在孫老師的精心培養(yǎng)下，他的三個(gè)兒女都各有所成：大兒子孫崢嶸是我們的師兄，先在省供銷社工作，后自己創(chuàng)業(yè)；小兒子孫輝明是我們同班同學(xué)，現(xiàn)在上海寶冶公司工作；女兒孫海燕，是我們的師妹，在長(zhǎng)沙當(dāng)老師。芝蘭玉樹(shù)，代有賢才，桐花萬(wàn)里丹山路，雛鳳清于老鳳聲，孫老師當(dāng)可含笑于九泉。 </h3>