聚焦新教材，賦能新課堂 ——常芳名師工作室課堂診斷活動掠影

翼城縣匯豐學校

天高云淡秋意美，研析課堂興致濃。為了解新教材的使用情況，常芳名師工作室于10月29日舉辦課堂診斷活動。五位教師對《紀念白求恩》一課進行了同課異構，將自己對《新課標》和新教材的理解融入到課堂教學中，呈現(xiàn)出不同的個人風采。 　　王晶老師在執(zhí)教《紀念白求恩》這一課時，通過精設“為白求恩撰寫頒獎詞”的情境，讓學生能夠在具體情境下通過“抓詞句，概括事跡”、“賞手法，品析形象”、“頌美德，傳承精神”三個實踐活動來完成對于白求恩的全面解讀。學生能充分參與并有所收獲，主體地位得以體現(xiàn)。 　　劉玉蓉老師圍繞教學目標設置了“人物生平展”、“偉大形象展”、“精神傳承展”三個課堂活動，引導學生作用默讀的方法，抓住關鍵詞句來了解白求恩的生平事跡，品味白求恩形象。在制作“傳承白求恩精神”展板時，又從個人、群體、國家三個層面進行了解讀，環(huán)環(huán)相扣，學生學得明白，重點難點都處理得恰到好處。 　　陳芹老師設置了“匯豐學校面向全體學生征集‘人物楷模進校園’海報設計稿”的情境，有效激發(fā)起學生的學習興趣。接下來緊緊圍繞海報一：前塵往事·看人物生平；海報二：妙手仁心·感偉大形象；海報三：熠熠生輝·頌不朽精神；海報四：由文觀己·做最佳學子四個環(huán)節(jié)展開教學，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。整堂課以情境設置為抓手，以四項海報任務為主導，由文而人再精神，夯實了三維目標。學生活動豐富，興趣高漲，課堂效果好。 　　王芳老師的這堂課帶領學生走進山西省檔案館，以爭當“白求恩展館”講解員為核心任務，依次走入四個展館：往事如煙，掀起塵封往事；杏壇先驅，感悟偉大形象；熠熠生輝，贊頌不朽精神；強國有我，爭做時代少年。課堂緊緊圍繞教學目標，充分調動學生主動探究，讓學生在視頻中感悟精神，在朗誦中升華情感。 　　任慧娟老師以設計一份關于紀念白求恩的手抄報為核心任務，分別設置了“知白求恩事跡，準備手抄報內容”；“感白求恩精神，繪制手抄報板塊”；“展白求恩全貌，補充手抄報內容”；“傳白求恩精神，擬定手抄報題目”四個子任務，讓學生從了解白求恩其人，再到學習傳承白求恩精神，從課本出發(fā)，學習知識，再回歸任務，升華到精神修養(yǎng)，真正實現(xiàn)語文立德樹人的教育功能。 　　常芳老師對五位教師的課進行了一一點評。常老師首先肯定了五位教師從學生立場出發(fā)、以學生為中心、注重培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學理念，并對他們巧妙的課堂設計、愈加成熟的課堂教學技能拍手稱贊。接著常老師針對五位教師課堂上的細節(jié)問題如課堂活動環(huán)節(jié)的時間分配、課堂教學成果的呈現(xiàn)方式等，都予以細致的指導。最后名師工作室成員對新教材的使用交流了自己的看法:新教材的“新”凸顯在“定位新”“要求新”教法新”等層面，時代對教育發(fā)展提出新要求，我們的教學設計就要從“立德樹人”出發(fā)，立足“核心素養(yǎng)”，構建“學習任務群”，創(chuàng)設真實有意義的“學習情境”，轉變“教師本位”，形成“學生主體”。 　　此次課堂診斷活動如同一面多棱鏡，不僅映射出教師的教學理念、策略與技巧，還深刻反映出其與學生互動的真實狀態(tài)。 根植新課標、深耕新教材、展現(xiàn)新思想。常芳名師工作室將從“新”出發(fā)，向“語”而行，踐行新課標理念，以研促教解疑難，以新煥舊展宏圖，在教書育人的道路上，攜手并進，歌聲悠揚。