<p class="ql-block" style="text-align: justify;">???????</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">??????為進一步推動《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》的落地實施，積極推進賀蘭縣信息科技課堂變革，幫助教師更好地理解教材，提高課堂教學質量和效果，促進教師的專業(yè)發(fā)展和成長，賀蘭縣小學信息科技教學研討活動于10月29日在賀蘭縣第二小學如期舉辦。此次活動匯集了賀蘭縣小學信息科技教師、馬丹名師工作室全體成員、初中各學校學科教研組組長。</p> 課例展示 <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?在課例展示中，由賀蘭二小余曉老師帶來精心準備的課例《獲取音頻與視頻——知隊歌》，充分展示了余曉老師如何巧妙地運用多媒體技術，激發(fā)學生的學習興趣；如何引導學生在網(wǎng)絡的世界里探索創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力；如何通過實際操作，讓學生掌握信息技術的基本技能，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎。</p> 說課 <p class="ql-block"> 余曉老師從教學目標的確定、教學方法的選擇、教材內容的整合以及教學過程中的創(chuàng)新點等多個方面進行了詳細說課。強調了以學生為中心，培養(yǎng)學生計算思維和創(chuàng)新能力的教學理念。</p> 研討沙龍 <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，參與活動的老師們各抒己見，展開了熱烈的評課環(huán)節(jié)，從情境的創(chuàng)設、教學活動的實施、學生的評價等方面積極交流討論，為我們提升教學質量積累了寶貴的財富。</p><p class="ql-block ql-indent-1">葉芳老師就本節(jié)課例在正式展示前后，從老師講學生看到學生主動參與學習的轉變、從學生面對電腦無從下手到打開平板熟練操作的轉變、課堂活動從死氣沉沉到積極活躍的轉變進行了闡述，對余曉老師及二小集團信息科技團隊在課例呈現(xiàn)的工作做出了肯定，并為余曉老師頒發(fā)了榮譽證書。</p> 專題講座 <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 在《“雙新”背景下信息科技課堂教學策略——以“獲取音頻視頻”一課為例》專題講座中，賀蘭縣教學研究室葉芳老師從核心素養(yǎng)、信息科技課程內容的變化、信息科技課堂教學策略三個方面進行了闡述和講解，結合本節(jié)展示課例，從課標出發(fā)，幫助各位教師明確教學設計中“課標要求及核心素養(yǎng)”的敘寫，創(chuàng)設貼近學生生活的真實情境且貫穿教學始終，在解決真問題的過程中帶領學生體驗在線學習與生活；強化學習支架的設計，引導學生自學微課主動探究，凸顯學生在課堂中的主體地位；探究活動設計層層遞進，活動目標指向學習目標；有效落實過程性評價，采用評價量表讓學生實踐體驗可評可測……貼合課例的教學策略進行分析，為全縣中小學信息科技教學以及項目式課程的開展帶來了新的思路。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 這次活動，不僅為我們提供了一個相互學習、交流經(jīng)驗的平臺，也讓我們更加深刻地認識到信息科技教育在培養(yǎng)學生綜合素質中的重要作用。我們相信，通過這次活動，我們將更加堅定地致力于信息科技教育的改革與創(chuàng)新，為孩子們的未來發(fā)展創(chuàng)造更加美好的明天。</p> <p class="ql-block">撰稿：馬鑫穎 </p><p class="ql-block">編輯：李浩 </p><p class="ql-block">?拍照：丁聰慧 顧鑫鑫 </p><p class="ql-block">審核：葉芳</p>