<p class="ql-block">有一種傳承，叫師徒相授。</p><p class="ql-block">有一種匠心，叫相互引領(lǐng)。</p><p class="ql-block">?師徒同輝，追夢逐光，</p><p class="ql-block">?攜手奮進，共育芬芳。</p> <p class="ql-block"> “為師者，惟匠心以致遠，當(dāng)臻于至善?！睘榘l(fā)揮省名師工作室的示范引領(lǐng)、輻射及骨干教師的“傳、幫、帶”作用，加快青年教師的成長步伐，提高其教育教學(xué)水平，實現(xiàn)教師隊伍的整體素質(zhì)的提升，盧雪梅名師工作室于2024年10月開展了師徒結(jié)隊活動。</p> 沐光而行 師徒結(jié)對 <p class="ql-block ql-indent-1">李巖老師鄭重地宣讀師徒結(jié)對名單。每一個名字的響起，都代表著一份責(zé)任與傳承。</p> <p class="ql-block">提燈引路 簽訂協(xié)議</p> <p class="ql-block ql-indent-1">師徒雙方共同簽署了一份意義非凡的目標(biāo)責(zé)任書，這份協(xié)議不僅象征著技藝與智慧的傳承，更代表著責(zé)任與使命的莊嚴(yán)交接。</p> <p class="ql-block">課堂把脈 問診教學(xué)</p> <p class="ql-block"> 為了打磨出一堂高質(zhì)量的展示課，師傅和徒弟針對教學(xué)內(nèi)容反復(fù)打磨、修改，深度思考每個環(huán)節(jié)的細節(jié)問題。徒弟們也抓住難得的學(xué)習(xí)機會，面對面虛心向各位導(dǎo)師學(xué)習(xí)。師徒從備課聊到上課，從教學(xué)談到育人，期冀在一對一的交流中能碰撞出思想的火花，幫助青年教師答疑解惑，不斷向前。</p> 評價賦能 睿導(dǎo)明向 <p class="ql-block ql-indent-1">“教而不研則淺，研而不教則空”——評課環(huán)節(jié)中，授課教師首先對自己本次教學(xué)活動的活動目標(biāo)達成度、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、課堂教學(xué)的組織及存在的問題進行了認真的反思。接著工作室主持人盧雪梅老師及所有聽課教師又進行了集體評議，對本節(jié)課堂活動的亮點給予了充分肯定，同時對活動中出現(xiàn)的不足也進行了深刻的剖析，并共同探討解決方法，使得本次活動更有溫度、更有意義。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">厲兵秣馬啟新篇，杏壇耕耘路正長！此次聽評課活動彰顯了工作室對教師專業(yè)成長的重視以及團隊的強大力量，同時也促使工作室成員在常態(tài)課教學(xué)中狠下功夫，竭力提高每節(jié)課的教學(xué)效率，為學(xué)生的成長進步助力添彩。今后盧雪梅名師工作室將持續(xù)深耕研學(xué)課堂，以學(xué)生為主體，以研促教，以研興教，共研共學(xué)。道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期！</p>