<p class="ql-block ql-indent-1">一筆一畫，鐫刻著中華民族共同的記憶；一撇一捺，譜寫著炎黃子孫謙讓和諧的內(nèi)涵；一橫一豎彰顯著龍的傳人頂天立地的骨氣！</p><p class="ql-block ql-indent-1">小小漢字會說話，請跟隨敕勒川小學(xué)2024級四班同學(xué)一起去窺探中國古代文化的秘密！</p> 漢字“鐘” <p class="ql-block"> 一年級（4）班 李家熙</p><p class="ql-block ql-indent-1">大家好，我是無法讓你草草了事的“鐘”字，我是很厲害的。最早我是被刻在甲骨或陶片上的，也會被刻在青銅器上，當(dāng)我被刻在青銅器上時就更厲害了，被叫做金文。我和鼎都是青銅器的頭牌，所以金文也被稱為鐘鼎文。我能為青銅器和漢字同時代言，而且還為秋收代言。我的咖位很大吧！</p><p class="ql-block ql-indent-1">大家想了解我更多故事嗎？快來學(xué)習(xí)我吧！</p> 漢字“金” <p class="ql-block"> 一年級（4）班 薛容瑾 </p><p class="ql-block ql-indent-1"> “金”字的本義是指青銅，金文字形左邊的兩點(diǎn)像兩塊銅餅，右邊上部是一個箭矢，下部像一把斧頭，結(jié)合起來就是指金屬可以來制造箭矢和斧頭。小篆的“金”字在金文的基礎(chǔ)上稍作改變。隸變后，楷書的“金”字下方為三橫一豎和左右兩點(diǎn)的形態(tài)，字型更加規(guī)整。金后來特指黃金，泛指金屬制品，還引申指尊貴。 珍貴如金枝玉葉，也指錢財(cái)貨幣，如金融資金。</p> 漢字“喜” <p class="ql-block ql-indent-1"> 一年級（4）班 成若研</p><p class="ql-block ql-indent-1">大家好，我是漢字“喜”，喜慶的喜。你們見到我是不是很開心、很高興呀？對呀，我就是人見人愛、花見花開的“喜”字。比如，過年的時候，我們是不是要說“恭喜發(fā)財(cái)”呀，這樣就有紅包拿了，再比如，大人們結(jié)婚的時候，到處貼的都是喜字，所以看見喜字就意味著有喜事發(fā)生啦。在古代，我最初的樣子是這樣的（甲骨文），上面是象形文字鼓，下面是一個口，表示人們聽到鼓聲響起，個個都開懷大笑。在現(xiàn)代，“喜”字代表是“快樂、喜悅、喜歡、愛好”，比如，歡天喜地、喜上眉梢、雙喜臨門、我喜歡你。小朋友們，你們記住我了嗎？</p> 漢字“印” <p class="ql-block"> 一年級（4）班周煒杰</p><p class="ql-block"> 我代表漢字“印”。甲骨文、金文的“我”上半部分是手形，下半部分像脆著的人形，像一只手按壓住一個人，使之屈服。金文的“我”較甲骨文更加規(guī)整，小篆的“我”規(guī)整為上下結(jié)構(gòu)。隸書楷書的“我”變成了左右結(jié)構(gòu)，左邊將手立起來，右邊的人形也發(fā)生了變化。</p><p class="ql-block"> “我”的本義是 按壓，“我”與“抑”最早是同一個字。古人用“我”指代印章。印章在商朝就已經(jīng)存在了，人們在印章上刻上官職、姓名，代表著行政職能。</p><p class="ql-block"> 印章對印刷術(shù)的發(fā)明有著重要的啟示作用。印刷術(shù)的發(fā)明推動了知識的傳播。現(xiàn)在，人們印書、印圖片、印肖像、印花紋，促進(jìn)社會文明交流、和諧發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 怎么樣，你們對“我”印象深刻嗎？</p> 漢字“?！? <p class="ql-block ql-indent-1">一年級（4）班 董佳瑤</p><p class="ql-block ql-indent-1">“?！笔俏覀兊暮门笥?，是很重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的好幫手，所以很早的時候就有漢字“?！绷恕Ｗ钤缂坠俏睦锏摹芭！弊?，正面看就是牛頭的形象，中間的一豎是老黃牛的面部，中心兩側(cè)向上彎的部分是一對牛角，牛角下面的兩筆是他的一雙耳朵。金文與甲骨文相似，只是將牛耳拉平，變成了一條橫線。到小篆里，牛的字形變得更加纖細(xì)、圓滑且優(yōu)美，中間的豎線蓋過了兩只牛角的高度。所以后面我們現(xiàn)在說寫的牛字中間就是一個長長的豎畫，中間的長橫也保留了下來，而把對稱的一對牛角的形狀變成了一撇和一橫的形狀。</p><p class="ql-block ql-indent-1">可以想象是勤勤懇懇的老黃牛被磨去了棱角，安心幫農(nóng)民伯伯干活了。</p> <p class="ql-block">編輯：薛容瑾家長，李家熙家長，成若研家長，周煒杰家長，董若熙家長</p><p class="ql-block">審核：亢老師</p>