<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">10月31日，由吳川市教育局主辦，板橋中心小學(xué)承辦的“廣州市白云區(qū)赴吳川支教團小學(xué)語文公開課展示暨教學(xué)質(zhì)量提升專題講座在板橋中心小學(xué)順利舉行。廣州市白云區(qū)教育研究院評價部部長王應(yīng)江，吳川市教師發(fā)展中心副主任凌連霞，板橋中心小學(xué)專職副校長邱觀壽，以及塘?、振文、板橋片區(qū)校長、老師共40余人參加了現(xiàn)場活動</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">此次研討活動分為高質(zhì)課堂展示課、教學(xué)反思及評課交流、備課分享、傳統(tǒng)文化主題講座、教學(xué)質(zhì)量提升專題講座、總結(jié)六大環(huán)節(jié)，形式多樣，內(nèi)容豐富。</span></p> <p class="ql-block">老師簽到</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">活動由板橋中心小學(xué)骨干教師楊丹萍主任主持。</span></p> 高質(zhì)課堂展示 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">廣州市白云區(qū)京溪小學(xué)名教師熊燕展示了公開課《橋》，熊老師在這節(jié)課上向我們展現(xiàn)了她扎實的教學(xué)功底、豐富的教學(xué)經(jīng)驗和獨特的教學(xué)方法。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">熊老師在這節(jié)課上緊扣文本的核心價值，通過對環(huán)境、情節(jié)的深入分析，引導(dǎo)學(xué)生體會環(huán)境描寫對情節(jié)的推動作用，感受情節(jié)發(fā)展對人物的烘托作用。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思維能力，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會思考，在思考中提升語文素養(yǎng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">在語文的世界里，一篇優(yōu)秀的作品如同一座堅固的橋梁，連接著讀者與作者的心靈，而一位出色的語文教師則如同一位建筑師，精心打造著這座橋梁。熊老師就是打造這座橋梁的出色建筑師。課始，熊老師出示導(dǎo)讀頁，揭示小說的三要素，厘清了學(xué)習(xí)目標。接著以詞語組塊的模式切入到對環(huán)境、對人物的品析中，再以環(huán)境線帶動情節(jié)線，然后結(jié)合環(huán)境以及人物的抉擇走進人物的心理，最后串聯(lián)人物抉擇，讀出審美品味。整個過程環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，水到渠成。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">從學(xué)生走進教室之后，熊老師就開啟了她的鼓勵模式。當學(xué)生回答精彩時，熊老師讓其他學(xué)生以掌聲鼓勵；當學(xué)生或發(fā)言不夠積極或上臺不敢發(fā)言時，熊老師都用鼓勵性的語言給予他們力量。正是在熊老師的不斷鼓勵下，學(xué)生們才放開膽子暢意表達，整節(jié)課才營造了寬松、和諧的課堂氛圍。</span></p> 教學(xué)反思及評課交流 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">板橋中心小學(xué)常務(wù)副校長易上球致歡迎辭。他感謝吳川教育局提供的平臺，感謝廣州白云區(qū)支教團隊的幫扶，希望參與活動的老師通過深入探討和廣泛交流，分享教育理念和教學(xué)方法，共同提高小學(xué)語文教育教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長，更好地幫助學(xué)生的全面發(fā)展。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">課例展示后，熊老師分享了本節(jié)課的教學(xué)設(shè)想，對本節(jié)課教學(xué)進行了教學(xué)反思。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">在評課交流環(huán)節(jié)中，廣州白云區(qū)教育學(xué)院評價部王應(yīng)江部長充分肯定了熊老師在教材處理、情境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)架構(gòu)、學(xué)習(xí)興趣、課堂組織等方面的精心設(shè)計，并與老師們進行互動交流。</span></p> 傳統(tǒng)文化講座 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">熊老師的《以傳統(tǒng)節(jié)日為契機培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷》講座，情緒飽滿，包含了對學(xué)生滿滿的關(guān)愛。這樣殷切地盼望著自己的學(xué)生對文化、對生活、對未來都能有所憧憬，承擔起未來的建設(shè)者和接班人，也能發(fā)現(xiàn)生活的美好，豐盈自己的生命。這樣美好的期望讓人熱血沸騰，飽含希望。</span></p> 專家領(lǐng)航，照亮教研新航程 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">隨后王應(yīng)江部長以他豐富的教育經(jīng)驗和深入的思考，為全體教師帶來了《澆花澆根 育人育心》精彩紛呈的講座。他以“教師的價值追求與幸?！睘榍腥朦c，深入淺出地闡述了教育工作的核心價值和意義，深入剖析了當前教育教學(xué)中存在的問題，提出了針對性的改進建議。他強調(diào)，作為教師，要深入理解新課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，注重問題驅(qū)動教學(xué)，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)和成長。</span></p> <p class="ql-block">王應(yīng)江部長在開場致辭中強調(diào)了教育家精神的重要性。他指出，教育家精神是教育事業(yè)的靈魂，是教師們不斷前行的動力。在新時代，我們需要弘揚教育家精神，爭做新時代的大先生，沉淀蓄能，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)先學(xué)子貢獻我們的智慧和力量。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">王部長鼓勵老師們要有自我提升和自我激勵的精神。他說，雖然大家并非專業(yè)的教育家，但要以教育家的精神為楷模，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。他的這番話，讓在場的每一位教師都深感振奮，也讓大家更加堅定了對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。講座結(jié)束后，帶領(lǐng)大家一起讀大教育家精神的內(nèi)容，全場響起了熱烈的掌聲。這是對王應(yīng)江部長精彩講座的肯定，也是對自己教育事業(yè)的承諾和期許</span></p> 領(lǐng)導(dǎo)講話，引領(lǐng)教研新發(fā)展 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">吳川市教師發(fā)展中心副主任凌連霞對本次活動給予了充分的肯定與高度的評價，同時也對授課教師為此次公開課展示的精心準備和用心教學(xué)給予了肯定和表揚。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">凌主任說王部長的報告高屋建瓴，深入淺出，既有理論高度，也有實踐案例的支持。她指出，每次主題教學(xué)研討活動都是教育創(chuàng)新的助推劑。希望老師們通過學(xué)習(xí)、交流、反思、內(nèi)化，立足學(xué)生核心素養(yǎng)，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，探索高效的語文教學(xué)之路。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">最后，板橋中心小學(xué)專職副校長邱觀壽對活動進行了總結(jié)。他高度評價了這次教研活動的成果，希望大家能夠以這場教研活動為契機，積極開展深入交流，了解新教材的修訂思路，把握教材的主要變化，把所學(xué)、所思、所得轉(zhuǎn)化為實際行動，構(gòu)建素養(yǎng)型的課堂，讓語文教育真正發(fā)揮培根鑄魂、啟智增慧的作用。</span></p> 盛會落幕，教研之路再啟航 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">參會的領(lǐng)導(dǎo)老師在教學(xué)樓前合影，大家面帶微笑，站在一起拍照留念。這一刻，所有的努力和付出都化為了美好的回憶。這次活動不僅是一次知識的傳遞，更是一次心靈的交流，讓每個人都收獲滿滿。</span></p> <p class="ql-block">圖文：楊丹萍</p><p class="ql-block">初審：易上球</p><p class="ql-block">終審：凌連霞</p>