<p class="ql-block">記錄人 符秀妍</p> <p class="ql-block"> 2022版的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》將“整本書閱讀”設(shè)為一個拓展型的學(xué)習(xí)任務(wù)群，彰顯了其重要性。為了提升教師對整本書閱讀指導(dǎo)的能力，整體推進(jìn)閱讀深耕行動，全力構(gòu)筑整本書閱讀教學(xué)夢想課堂，2024年11月1日上午，在“為你領(lǐng)讀”頒獎典禮的活動中，開展了整本書閱讀指導(dǎo)課、閱讀推進(jìn)課和專題展示、優(yōu)秀領(lǐng)讀者頒獎等一系列活動。</p> <p class="ql-block">整本書閱讀教學(xué)課例展示</p> <p class="ql-block"> 瓊海市第一小學(xué)的陳思李老師與上海師范大學(xué)附屬儋州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的三年級學(xué)生們，拉開了閱讀的序幕，帶大家走進(jìn)了《一百條裙子》的世界。陳老師首先引導(dǎo)孩子們從書名和封面上猜測內(nèi)容，激發(fā)了他們的閱讀興趣，同時(shí)也教會了他們?nèi)绾螐姆饷媸占畔?。孩子們興奮地分享著自己的猜想，課堂氛圍熱烈而活躍。</p> <p class="ql-block"> 在《一百條裙子》的指導(dǎo)課上，老師通過大屏幕展示了書的封面，并提出了問題：“這一百條裙子最有可能是誰的？最不可能是誰？”孩子們紛紛舉手回答，積極地參與到討論中。教室里充滿了歡聲笑語，每個孩子都在用自己的方式探索著這個神秘的故事。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生們認(rèn)真地聽著老師的講解。他們的眼神中充滿了好奇與期待，仿佛已經(jīng)迫不及待地想要翻開這本書，一探究竟。</p> <p class="ql-block"> 在課堂上，老師播放了《一百條裙子》的音頻，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的興趣。屏幕上出現(xiàn)的三個小女孩形象插畫，讓孩子們更加貼近故事中的角色。老師引導(dǎo)孩子們思考：“這一百條裙子最有可能是誰的？最不可能是誰？”孩子們紛紛發(fā)表自己的看法，課堂氣氛異?；钴S。</p> <p class="ql-block">接下來，老師分別從“讀片段，認(rèn)識人物”、“讀情節(jié)，走進(jìn)人物”、“再現(xiàn)‘游戲’，初探主題”、“預(yù)測接下來的故事”四個方面?zhèn)魇诤⒆觽冮喿x的方法，引導(dǎo)他們?nèi)绾我徊讲竭M(jìn)行閱讀，并和孩子們一起制定了閱讀計(jì)劃。孩子們在老師的帶領(lǐng)下，逐步掌握了閱讀技巧，對《一百條裙子》有了更深的理解。</p> <p class="ql-block">閱讀推進(jìn)課例</p> <p class="ql-block"> 洋浦經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第一小學(xué)的王遠(yuǎn)老師和第十小學(xué)四年級的學(xué)生帶來了《愛的教育》整本書閱讀推進(jìn)課。王老師從課前精心設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷和閱讀學(xué)習(xí)單，通過明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生有方法、有目標(biāo)地進(jìn)行閱讀推進(jìn)。上課伊始，王老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了“闖關(guān)活動，把握進(jìn)度”，了解了孩子們的讀書情況。</p> <p class="ql-block"> 在課堂上，王老師展示了“預(yù)測這本書講的是什么故事？”的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生們認(rèn)真聽講，積極回答，課堂氣氛熱烈。隨后，王老師帶領(lǐng)學(xué)生通過討論，加深了對書中角色的理解。學(xué)生們在老師的引導(dǎo)下，逐漸掌握了閱讀技巧，對《愛的教育》有了更深刻的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block"> 在精讀環(huán)節(jié)中，王老師選取了《愛的教育》中的故事片段，手把手教給學(xué)生如何進(jìn)行“關(guān)注情節(jié)，感悟形象”、“批注式閱讀”、“制作人物名片”等環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)全班走進(jìn)愛的故事。學(xué)生們通過小組合作學(xué)習(xí)，討論完成助學(xué)單，并進(jìn)行小組閱讀匯報(bào)，分享自己的閱讀感悟。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，學(xué)生們認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動。王老師耐心地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們更好地理解故事內(nèi)容。學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下，逐漸掌握了閱讀技巧，對《愛的教育》有了更深刻的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block"> 王遠(yuǎn)飛老師在課堂上展示了“關(guān)注情節(jié) 感悟形象 學(xué)習(xí)導(dǎo)航”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，感知人物特點(diǎn)，品味愛的語言。學(xué)生們認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動，課堂氣氛熱烈而有序。</p> <p class="ql-block"> 隨著課程的深入，課堂也接近尾聲。孩子們在課堂上不僅是在學(xué)習(xí)知識，更是在培養(yǎng)一顆顆懂得感恩與付出的心。王老師在最后呼吁孩子們繼續(xù)用心尋愛，因?yàn)樵谶@個世界上，愛是最美好的語言。</p> <p class="ql-block"> 王老師在課堂上展示了“讓我們繼續(xù)用心尋愛吧！”的標(biāo)語，鼓勵孩子們繼續(xù)用心尋找生活中的愛。屏幕上顯示著這句話以及一本書的部分頁面截圖，孩子們深受啟發(fā)，紛紛表示要繼續(xù)努力，用心尋愛。</p> <p class="ql-block"> 王琴玉教研員帶來的報(bào)告《螢火微光，用閱讀照亮海島》</p> <p class="ql-block"> 王琴玉教研員在報(bào)告中分享了“為你領(lǐng)讀”項(xiàng)目的初衷和發(fā)展歷程。她提到，螢火蟲團(tuán)隊(duì)秉持“點(diǎn)亮自己，照亮他人”的信念，用閱讀來點(diǎn)亮孩子的心燈。一次次的讀書活動，讓上千個家庭受益，浸潤了孩子的心靈，推動了全民閱讀。</p> <p class="ql-block"> 在報(bào)告前，王老師對這兩天活動進(jìn)行了總結(jié)，對執(zhí)教老師、區(qū)域推廣經(jīng)驗(yàn)分享的老師以及兩名主持人表示了肯定，最后表達(dá)了對海南未來教育的希望。她提到，只要大家共同努力，海南的教育事業(yè)一定會更加美好。</p> <p class="ql-block"> 王老師從螢火蟲團(tuán)隊(duì)的組建說起，講述了團(tuán)隊(duì)如何秉著“點(diǎn)亮自己，照亮他人”的信念，用閱讀來點(diǎn)亮孩子的心燈。一次次的讀書活動，讓上千個家庭受益，浸潤了孩子的心靈，推動了全民閱讀。他們用書做星光，讓點(diǎn)點(diǎn)星火連成片片星光，螢光閃閃爍爍，向著明亮那方。</p> <p class="ql-block"> 王老師在報(bào)告中講述了“為你領(lǐng)讀”項(xiàng)目的發(fā)展歷程，從最初的構(gòu)想到現(xiàn)在的成果，每一步都凝聚了無數(shù)人的努力和汗水。她提到，只要你努力，你所做的一切，終將會被發(fā)現(xiàn)；兒童閱讀推廣，你需要的是開始并愿意堅(jiān)守，別人只能給你一點(diǎn)點(diǎn)幫助。</p> <p class="ql-block"> 在王老師的領(lǐng)導(dǎo)下，與會的全體人員一起朗讀，共同感受閱讀的魅力。王老師在講話中感謝所有參與者的辛勤付出，鼓勵大家繼續(xù)努力，為海南的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。她提到，做幸福的讀書人，做幸福的領(lǐng)讀者，讓一首首動聽的詩歌，讓一本本有趣的書籍，擦亮每一個平凡的日子，潤澤每一個孩子的心田，照亮每一個孩子的童年。</p> <p class="ql-block"> 頒獎環(huán)節(jié)??</p> <p class="ql-block"> 在頒獎典禮上，各市縣的優(yōu)秀領(lǐng)讀者獲得了表彰。他們用實(shí)際行動踐行了“為你領(lǐng)讀”的宗旨，為孩子們的成長貢獻(xiàn)了自己的力量。</p> <p class="ql-block"> 海南省2024年“為你領(lǐng)讀”總結(jié)表彰大會圓滿落幕，但閱讀的旅程才剛剛開始。在這片美麗的海島上，無數(shù)的兒童將在閱讀的陪伴下茁壯成長，成為未來的棟梁之材。讓我們攜手共進(jìn)，用閱讀的力量，點(diǎn)亮每一個孩子的心燈，照亮他們前行的道路。</p>