<p class="ql-block"> 學(xué)海泛舟，詩(shī)心共赴。金秋時(shí)節(jié)，我們于國(guó)培啟航，以語(yǔ)文為舟，智慧為帆，繼續(xù)共探教育深海，書(shū)寫(xiě)精彩篇章。</p> <p class="ql-block"> 11月2日上午，北京市十一實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王星懿老師以“大概念統(tǒng)領(lǐng)下的單元教學(xué)”為核心議題，為我們開(kāi)啟了一場(chǎng)知識(shí)的盛宴。 </p><p class="ql-block">? </p> <p class="ql-block"> 首先，王老師高屋建瓴的指出大單元教學(xué)不僅是順應(yīng)現(xiàn)代教育革新潮流的關(guān)鍵步伐，更是突破傳統(tǒng)教育模式束縛、打破知識(shí)碎片化的有力武器。它促使知識(shí)不再是孤立無(wú)援的散沙，而是被編織成一張緊密相連、錯(cuò)落有致的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。王老師還強(qiáng)調(diào)了大單元教學(xué)的實(shí)施，對(duì)于培育學(xué)生的綜合素養(yǎng)具有不可估量的價(jià)值。它不僅能夠鍛煉學(xué)生的知識(shí)整合能力，更能提升他們的遷移應(yīng)用技能，為他們?cè)趶?fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)情境中破解難題奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 其次，在單元教學(xué)設(shè)計(jì)的精妙布局上，王老師更是以深入淺出的方式，逐一剖析了大概念、核心概念以及核心任務(wù)這些構(gòu)成單元教學(xué)的核心要素。尤為值得一提的是，王老師巧妙地將抽象的理論知識(shí)與具體生動(dòng)的課例相結(jié)合，通過(guò)一系列鮮活的教學(xué)實(shí)例，將原本晦澀難懂的理論概念變得栩栩如生，讓我們清晰地看到了每個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在實(shí)際教學(xué)中的精彩演繹，也讓我們深刻領(lǐng)悟到了如何將這些理論巧妙地融入日常教學(xué)，使之成為提升教學(xué)質(zhì)量、激發(fā)學(xué)生潛能的強(qiáng)大引擎，可謂是一場(chǎng)精彩紛呈的講座。</p> <p class="ql-block"> 在國(guó)培活動(dòng)中，老師們與王老師的互動(dòng)猶如璀璨星辰照亮了教育的天空，精彩紛呈，令人難忘。</p> <p class="ql-block"> “秋風(fēng)輕撫，墨香盈懷”，我們的初中語(yǔ)文國(guó)培之旅，于午后時(shí)光，以工作坊之雅集，緩緩拉開(kāi)序幕。此番集會(huì)，學(xué)員們被巧思分為六支小組，六股力量，共探大單元教學(xué)的奧秘。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，三環(huán)相扣，精彩紛呈。其一，小組交流，思想碰撞。學(xué)員們圍繞王老師所布置的大單元教學(xué)任務(wù)，各抒己見(jiàn)，或搜羅典籍，或熱議紛呈，金點(diǎn)子如繁星點(diǎn)點(diǎn)，照亮探索之路。其二，學(xué)習(xí)超市，自主選擇，互學(xué)互鑒，智慧火花在此刻絢爛綻放。其三，答疑完善，各組精英，登臺(tái)展示，生動(dòng)闡釋設(shè)計(jì)之作，臺(tái)上臺(tái)下，互動(dòng)頻頻。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)尾聲，王老師妙筆點(diǎn)睛，對(duì)各組問(wèn)題細(xì)致剖析，建議中肯，如春風(fēng)化雨，學(xué)員們恍然大悟，收獲滿滿，心中對(duì)于大單元教學(xué)的理解，更加通透，更加深邃。</p> <p class="ql-block"> “志同道合者，不以山海為遠(yuǎn)。”教育的美好莫過(guò)于一群志同道合的人，擁有共同熱愛(ài)的教育夢(mèng)想，相約秋日，邂逅成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 在這充實(shí)而難忘的國(guó)培一天里，我們共同經(jīng)歷了知識(shí)的洗禮、思想的碰撞和心靈的觸動(dòng)。學(xué)員們與王老師的精彩互動(dòng)，小組間的熱烈研討，都如同璀璨的星光，照亮了我們前行的教育之路。</p>