<p class="ql-block">秋風吹盡舊庭柯，黃葉丹楓客里過。一年好景君須記，正是語文教研時。為落實和推廣新課堂教學，打造高效語文課堂，提升教師實踐能力，加快教師專業(yè)成長步伐。2024年11月4日，東海街道向陽小學語文組教師在鄭綠綠副校長、張麗君主任的引領下，齊聚四（2）班教室，觀摩了李凱璇老師的公開課《精衛(wèi)填海》。</p> <p class="ql-block">《精衛(wèi)填海》是第四單元“神話”主題下的一篇文言文。上課伊始，李老師通過“神話故事知多少”的游戲環(huán)節(jié)打開了神話故事的學習之門，再設疑引導，激發(fā)學生的學習興趣。李老師能夠充分扮演引導者的角色，抓住單元的雙主線，落實新課標精神，以課后習題為抓手，緊扣語文要素，理清故事的起因、經過、結果，感受神話故事中神奇的想象和鮮明的人物形象。</p> <p class="ql-block">李老師語言親切而且富有情趣，通過巧設情境，將信息技術與課堂有效融合，引領學生輕松掌握文本。整堂課的氣氛松弛而愉悅，生生互動，師生互動，注重發(fā)揮學生的主觀能動性，引導學生成為各類評價活動的參與者，不僅在于師生，也在于生生之間的評價。通過小組合作學習、做“神話故事傳講人”等方式展開教學，培養(yǎng)學生的語言表達能力和自主學習的能力。</p> <p class="ql-block">教而不研則淺，研而不行則空。聽課老師們對本節(jié)課進行評議研討，對課堂中的亮點給予充分的肯定，并指出問題的改進方向。角度不同，但見解獨到。</p> <p class="ql-block">無論是執(zhí)教老師還是聽課老師，都在交流中拓展了思路，在研討中汲取了經驗，在反思中獲得了成長。教學之路，道阻且長，愿我們共研共學共提升，攜手并進促成長！</p>