匠心擔(dān)當(dāng)，沐光而行——記鄭州八中范占偉老師骨折不下講臺(tái)，詮釋教育初心的感人故事霍 <p class="ql-block"> 朝陽(yáng)不息，步履不停</p><p class="ql-block"> 深耕教育的土地，年年如一</p><p class="ql-block"> 皓月不眠，憂思不止</p><p class="ql-block"> 高舉理想的薪火，代代相傳</p><p class="ql-block"> 擔(dān)起師的名字，續(xù)寫(xiě)愛(ài)的長(zhǎng)詩(shī)</p><p class="ql-block"> 肩負(fù)夢(mèng)的傳承，成就少年絕詞</p><p class="ql-block"> 八中校園，草木流金，東籬菊瘦，楓葉輕舞，在這季節(jié)的更迭里演繹著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。時(shí)光不語(yǔ)，鄭州八中的范占偉老師卻在這個(gè)秋天給我們帶來(lái)了深深的感動(dòng)……</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 輕舟無(wú)懼萬(wàn)重山</b></p><p class="ql-block"> 范占偉老師是鄭州八中的一位數(shù)學(xué)老師，自2001年參加工作以來(lái)，他深耕數(shù)學(xué)領(lǐng)域，在他的世界里，課比天大，學(xué)生就是最重要的交流對(duì)象。走進(jìn)范老師的課堂，仿佛踏入了一個(gè)神奇的魔法世界，他總是擁有將復(fù)雜數(shù)學(xué)知識(shí)化難為易的非凡本領(lǐng)。那些晦澀難懂的數(shù)學(xué)概念、紛繁復(fù)雜的運(yùn)算規(guī)則，在他的巧妙演繹下，都如同被施了魔法般，變得清晰明了、簡(jiǎn)單易懂。他對(duì)待工作如癡如醉，對(duì)待學(xué)生關(guān)懷備至，對(duì)待家長(zhǎng)真誠(chéng)理解，因此深受大家的喜愛(ài)。</p><p class="ql-block"> 然而天有不測(cè)風(fēng)云，今年十月份，他因意外導(dǎo)致右腳嚴(yán)重骨折。面對(duì)腳部的疼痛和行動(dòng)的不便，醫(yī)生建議他臥床休養(yǎng)一個(gè)月。傷筋動(dòng)骨一百天，但他僅休養(yǎng)了一天，便選擇回到工作崗位，繼續(xù)承擔(dān)九年級(jí)畢業(yè)班的班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于行動(dòng)不便，范老師每天要比其他老師更早出發(fā)去學(xué)校，與辦公室的其他老師一起并肩奮戰(zhàn)在一線教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 跟以前站著上課相比，坐著上課的確是有些不方便。首先，看學(xué)生的視角不同，不能很好地和全班學(xué)生，特別是座位靠后的學(xué)生進(jìn)行很好的互動(dòng)。其次，上課時(shí)需要書(shū)寫(xiě)板書(shū)，尤其是數(shù)學(xué)課，要清晰地給學(xué)生板書(shū)運(yùn)算的過(guò)程。再次，坐著上課的話，老師的表現(xiàn)力就不夠了，有些動(dòng)作學(xué)生就無(wú)法看到。但這些都沒(méi)有難倒范老師，反倒讓他更加鉆研課堂教學(xué)形式，研究如何更好地吸引學(xué)生的注意力。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 一片冰心在玉壺</b></p><p class="ql-block"> 面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，范老師拒絕了讓其他老師幫忙代課的建議?！熬退隳_受傷了，上課影響也不大。上課教書(shū)是我的本職工作，孩子們的時(shí)間和課程容不得一點(diǎn)耽擱。同事們都有各自的教學(xué)任務(wù)，我請(qǐng)假了，他們的工作量就會(huì)增大，容易打亂教學(xué)計(jì)劃。而且，我是一名共產(chǎn)黨員，我要發(fā)揮黨員的引領(lǐng)示范作用，無(wú)論何時(shí)我都要把我的學(xué)生放在第一位?！狈墩紓フf(shuō)。</p><p class="ql-block"> “老師，你的腳怎么那么腫呀？”學(xué)生驚呼到。是的，長(zhǎng)時(shí)間的走動(dòng)和坐著導(dǎo)致范老師的腳腫得不得了，范老師笑笑，說(shuō)道：“老師腳里有鋼板，像“鋼鐵俠”一樣酷，再過(guò)幾個(gè)月就好了！大家平時(shí)上學(xué)一定要眼觀六路、耳聽(tīng)八方，注意來(lái)往的車輛，路上的司機(jī)師傅容易看不到大家?！狈独蠋熜南祵W(xué)生，帶傷上崗為全校師生帶來(lái)了滿滿的正能量。</p><p class="ql-block"> 教育是一條漫長(zhǎng)的路，是一場(chǎng)雙向奔赴的旅程。看著受傷卻依然堅(jiān)守在教學(xué)崗位上的范老師，學(xué)生和家長(zhǎng)也紛紛帶來(lái)了關(guān)愛(ài)和慰問(wèn)。面對(duì)那一句句關(guān)懷備至的言語(yǔ)，那一聲聲囑咐休息的勸導(dǎo)，那一張張真誠(chéng)備至的臉龐，范老師不多言語(yǔ)，領(lǐng)會(huì)在心間，寄托在一次次優(yōu)質(zhì)的課堂，作業(yè)批改和集體備課的團(tuán)隊(duì)上。 </p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 一腔熱血鑄丹魂</b></p><p class="ql-block"> 云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。幾十年如一日，范老師對(duì)待工作踏實(shí)認(rèn)真、一絲不茍、精益求精，以一份強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和使命感盡心盡職,愛(ài)崗敬業(yè)。微笑著的他，總讓人忘記他正承載著的病痛。只有當(dāng)看到坐著授課，慢慢彳亍的他時(shí)，大家才會(huì)記起為這位親切的好同事，認(rèn)真的好老師鼓掌。</p><p class="ql-block"> 這樣的一名老教師，憑著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，憑著對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)愛(ài)，用自己真誠(chéng)的態(tài)度，滾燙的熱情，克服著身體的病痛，用他那踏實(shí)的敬業(yè)精神譜寫(xiě)著最美的教師之歌。范老師曾經(jīng)在與學(xué)生暢談理想時(shí)，說(shuō)過(guò)這樣一段話：</p><p class="ql-block"> 三尺講臺(tái)，青絲漸白</p><p class="ql-block"> 二十余載，牢記使命</p><p class="ql-block"> 教書(shū)育人，寬嚴(yán)皆是愛(ài)</p><p class="ql-block"> 勤學(xué)善思，繁簡(jiǎn)均顯才</p><p class="ql-block"> 披星戴月，不忘來(lái)時(shí)路</p><p class="ql-block"> 春去秋來(lái)，壯志仍滿懷</p> <p class="ql-block"> 一分耕耘，一分收獲。在教育這塊沃土上，范老師付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果,他所帶的班級(jí)成績(jī)經(jīng)常名列前茅。范老師說(shuō)，當(dāng)早已畢業(yè)的學(xué)生手執(zhí)玫瑰，簇?fù)淼剿淖狼埃苍挸砷L(zhǎng)時(shí)，便是他最快樂(lè)的時(shí)候。病痛不過(guò)傷其體膚，但這。份職業(yè)卻能護(hù)其心靈。從踏上講臺(tái)的第一天起，范老師就別無(wú)他愛(ài)，只把全部的身心撲在教育事業(yè)上。</p> <p class="ql-block"> 平凡堅(jiān)守中方顯正能量，細(xì)微之處可見(jiàn)大胸懷。范占偉老師的舉動(dòng)不算驚天動(dòng)地，卻以實(shí)際行動(dòng)詮釋了愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操，詮釋了師者大愛(ài)。他為學(xué)生，為同事做出了榜樣，他用一顆教育工作者的拳拳育人之心書(shū)寫(xiě)了最美的奉獻(xiàn)篇章。</p>