<p class="ql-block"> 在數(shù)學(xué)的奇妙世界里，觀察物體（一）宛如一顆璀璨的明珠，引領(lǐng)二年級的小探險家們開啟全新的認知之旅。對于孩子們來說，這是一個從不同視角重新審視周圍事物的起點，每一次觀察都是一扇通往未知世界的窗。</p><p class="ql-block"> 2024年11月8日我縣小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)場課大賽片區(qū)賽拉開了帷幕，我們片區(qū)有4位優(yōu)秀的教師進行了<span style="font-size:18px;">觀察物體（一）的</span>同課異構(gòu)，老師們的課堂點燃了孩子們探索數(shù)學(xué)的熱情。</p> 各學(xué)校代表風(fēng)采展示 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 倉蘭措尕老師首先讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)來源于生活， 創(chuàng)設(shè)實際生活情境，以書本上的例題為主，再讓學(xué)生觀察，通過猜一猜的小游戲，設(shè)計學(xué)生感興趣的百寶箱，看到的一個面是正方形，能否得出結(jié)論，巧妙的引出了長方體，<span style="font-size:18px;">小組合作觀察時，組織有序、人人參與學(xué)生相互啟發(fā)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> </span>在最后練習(xí)題上，學(xué)生進行了擺一擺的活動，更好的鞏固了所學(xué)知識。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 閻文飄老師以回顧認識各種立體圖形引入，以實踐活動觀察長方體后，通過描一描，抽象到空中，呈現(xiàn)在學(xué)習(xí)單，觀察圓柱，以較遠的距離，觀察勾畫看到的形狀，通過觀察勾畫過程，并加以驗證。在板書中整理了觀察長方體、圓柱體、正方體、球體的形狀，以問題的形式總結(jié)。讓學(xué)生充分體驗由一個正方形猜測出來的立體圖形是多樣的。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 胡盼鋒老師以自己獨特的魅力感染著學(xué)生，用小組合作的方法讓學(xué)生多方位觀察物體，整個課堂既有深度又廣度。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 菇孜婉古麗老師先是猜一猜請，以糾錯的形式引出課題，出示主題圖讓學(xué)生觀察，突破重點，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，并找出從不同的方向觀察物體所看到的圖形，從而得出結(jié)論。 再用找小偷的游戲方式去用排除法，找出每一個立體圖形的一個特征，用搭一搭的教學(xué)方法，調(diào)動了學(xué)生的積極性。</p> 評課、議課、大研討 <p class="ql-block"> 四節(jié)課結(jié)束后，老師們發(fā)表了自己的見解，并提出了自己的見解，為教師的成長奠定了基礎(chǔ)。</p> 收獲的喜悅 <p class="ql-block"> 在這知識匯聚、智慧碰撞的舞臺上，我們見證了4位教師的精彩綻放。每一堂課都是心血的結(jié)晶，每位學(xué)校教師代表都是其中的佼佼者。他們以卓越的教學(xué)技巧、精心的教學(xué)設(shè)計和對學(xué)生的深刻關(guān)懷，展現(xiàn)出教育者的風(fēng)采。這份榮譽是對您教育事業(yè)的高度認可，愿您繼續(xù)在教育之路上熠熠生輝。</p> <p class="ql-block"> 在這堂同課異構(gòu)的“觀察物體（一）”課程中，我們看到了教育的無限可能。無論是教師的生動引導(dǎo)，還是創(chuàng)新實踐，都為孩子們打開了觀察世界的新大門。</p><p class="ql-block"> 二年級的數(shù)學(xué)課堂，因這樣的探索而熠熠生輝，孩子們眼中的好奇之光，也將在今后的學(xué)習(xí)中照亮更多的數(shù)學(xué)奧秘。讓我們期待他們在數(shù)學(xué)探索之路上，繼續(xù)通過觀察發(fā)現(xiàn)更多精彩！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：佳木一小教研室成員</p><p class="ql-block">審核：吳存花、鐔志坤</p>