小q小q <p class="ql-block"> 努力的意義在哪？</p><p class="ql-block"> 隨筆： 劉富華</p><p class="ql-block"> 依然清晰的記得，兒時背著書包上學(xué)堂，丟下書包忙的最多的就是干農(nóng)活：上山砍柴啦；下溪摸魚啦；地間扯花生割黃豆割麥子收芝麻啦；田間耘田收稻谷啦；田埂上放牛啦......課外的作業(yè)那也是相當(dāng)?shù)恼滟F：老師偶爾滾的幾張試卷.即使這樣，我們也順利的上了高中讀了大學(xué).如今站在了講臺，卻發(fā)現(xiàn)這一切都變了，變得那么無可奈何，無以言表......</p><p class="ql-block"> 孩子對于巨大的作業(yè)壓力的態(tài)度，更多的描述可能就是熬.熬不熬得過，壓迫的神經(jīng)都需要釋放，或哭或笑.見過很多沒扛過壓力而壓抑致病的孩子.作為他們的班主任老師，經(jīng)常是整宿整宿的擔(dān)心的睡不著覺，生怕孩子出問題.無論我當(dāng)?shù)氖悄膫€角色，內(nèi)疚和責(zé)任，我都擔(dān)待不起.更因?yàn)椋何页耸撬麄兊睦蠋?，也是家長，所以我唯有把他們當(dāng)成自己的孩子去愛護(hù)去照顧，確保在我關(guān)愛的時間范圍內(nèi)不出問題.我確實(shí)只有這個無奈的奢望了.不是我不想他們徹底病愈，而是確實(shí)是無能為力，我消滅不了當(dāng)下孩子和家長內(nèi)心的過度焦慮，畢竟他們都需要孩子“考高中”，考“好高中”，考“更好的高中”.于是乎，大家一起五點(diǎn)半起床，11點(diǎn)睡覺，背書背書背書，刷題刷題刷題…………小小年紀(jì)，不是每個孩子都是高壓鍋，都能忍受如此強(qiáng)大壓力的！稚嫩的臉上各種痘：內(nèi)分泌失調(diào)；各種國寶眼：轉(zhuǎn)氨酶升高.唯有周六的到來，才能短暫的享受周末幸福時刻.</p><p class="ql-block"> 我常想，教育的意義究竟是什么呢？是孩子愉快的成長？還是卷面上優(yōu)美的分?jǐn)?shù)？夢想著，魚和熊掌兼得最好不過了，但終究還是高估了自己，心有余力不足罷了。分?jǐn)?shù)已然成了讀高中唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，此時的教育已經(jīng)是一場徹頭徹尾的篩選，篩選的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是分?jǐn)?shù)。于是，為了提高分?jǐn)?shù)，狠抓，苦練，補(bǔ)習(xí)......大搞題海戰(zhàn)術(shù).因?yàn)椋骸爸v課不夠習(xí)題湊！”，“課講得再好不如孩子練得好”.于是就有了這樣的結(jié)果：學(xué)生喊累，老師也喊累，家長喊——更累.</p><p class="ql-block"> 當(dāng)下雙減的春風(fēng)吹散了學(xué)校的廉價的集體補(bǔ)課，家長花錢如流水的校外補(bǔ)課禁止了嗎？家長為何不敢生？給人的感覺就是社會多了一個孩子，卻養(yǎng)活了一幫孫子，榨干了父母的心肝脾胃腎。雙減呢？師德師風(fēng)呢？也許只是空談，罷了！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本以為，教書育人是一件特別幸福的事情，也為此幸福到現(xiàn)在?？呻S著自己孩子的長大，我也漸漸焦慮了：作業(yè)又多，分?jǐn)?shù)又上不去。以前覺得沒什么，現(xiàn)在每次下自習(xí)給孩子講題時，才發(fā)現(xiàn)每張試卷都有他不會的，需要一遍兩遍的講，碰到英語和語文又不敢講，生怕自己講錯了被無情的鄙視。有時候太累了，看到簡單題做錯，也有揍人的沖動，卻只能是忍了又忍，不停勸慰自己：別人家的孩子尚且舍不得打，總是耐心的去做工作，自己的孩子為何不能像對待學(xué)生一樣對待呢？每每此時，總會讓我陷入沉思，對自己孩子的方式方法是否有錯.對教育的個人見解與反思，如何才能付諸實(shí)際，又能讓自己在分?jǐn)?shù)面前全身而退呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 老師既是提高分?jǐn)?shù)的輔助者，也就是所謂的傳道授業(yè)解惑，更應(yīng)該是播撒快樂的知心人。有些老師，為了漂亮的數(shù)據(jù)，失去了為人師者該有的溫度。龍生九子，且有不同，何況人呢？孩子不是提高分?jǐn)?shù)的工具，怎能要求整齊劃一的“必須全部90分以上呢！”，當(dāng)老師內(nèi)卷到如此時，是否能想想老祖宗那句最簡單的話語：十個手指有長短！別忘記了，黨始終教育我們，要尊重個體差異，要因材施教。拉磨的是驢，打鳴的是雞，護(hù)院的是狗，只有各司其職才能發(fā)揮出最大的潛能（可能比喻不恰當(dāng)）。牝雞司晨，狗拿耗子都不是什么光彩的事情。如今國強(qiáng)民富的好時代，只要孩子雙手足夠勤，哪行都能過上幸福的小日子。不是每每個人都能讀書的，要尊重孩子的特點(diǎn)，不要望“女”成龍，望“子”成鳳！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 大人亂糟糟的生活方式，孩子火急火燎的學(xué)習(xí)方式，其實(shí)大家都知道這樣不對，可就是沒辦法去改變?！笆澜缟嫌幸环N鳥，自己不會飛，然后下了個蛋，拼命的逼著蛋去飛！”“我是不尊重你了，還是對你不好，還是哪里差？我可以改，我也要自由??！我作業(yè)都寫完了，我的事情都做完了，玩一下就不行嗎？現(xiàn)在都幾點(diǎn)了，難道我還能玩到半夜？”也不知道從什么時候起，大人和孩子的身心健康都被無情的忽略掉了。課間十分鐘也被老師們無縫對接，孩子課間上廁所需要排隊，還沒到自己就要上課了，慌得像逃命一樣，生怕遲到了.上廁所我想是人最輕松的時間節(jié)點(diǎn)了，可就是這樣舒服的事情變得像個累贅：“要是能不上廁所就好了”。都在拼命的加班加點(diǎn)，不顧三餐和睡眠，這樣舍棄健康和快樂的生活和學(xué)習(xí)方式正在蔓延，感覺就是殺雞取卵，竭澤而漁，只能得到一時的快樂罷了。這份快樂可能就是孩子面無表情的給家長一份滿分試卷，家長拿著這份滿分試卷，興奮的告訴孩子：爸爸媽媽一切的付出都是值得的！不知你們注意到孩子面部表情了沒？他們開心嗎？你的付出只是為了分?jǐn)?shù)？孩子下次考砸你能接受嗎？我想：只要孩子眼里有光芒，總有一天會照亮前程。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 題海，補(bǔ)習(xí)......一頓操作猛如虎，大家都在拼命，分?jǐn)?shù)是增加了，但是最終勝出的還是那極少數(shù)自律耐挫天賦好的孩子，被淘汰的還是那一大批挖空心思應(yīng)對老師和家長的孩子?？赡苣且淮笈⒆又?，很多的耗盡了家長精力和財力，跟著焦慮內(nèi)耗的可憐人。因?yàn)閮?nèi)卷提高的不是分?jǐn)?shù)而是分?jǐn)?shù)線，但是即便如此，又能如何？</p><p class="ql-block"> 前幾天家訪的時候，有一位家長這么和我講：我是一個很佛系的家長，你能讀讀，我提供一切必要條件給你，不能讀你給我好好做人，不要做犯法的事，快快樂樂的，每天把作業(yè)按時完成，努力了就行了！老師們，家長們，對此你們有何想法？其實(shí)我也在反思，如果將來我的孩子不能讀書，我怎么辦？是不是應(yīng)該讓他發(fā)展下興趣愛好，教他基本的生活技能？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 老師承載著一群人的希望，但是老師也只是個人，而且是個普通人，沒有特別突出的能力和本事，所以不要夸大老師在教育中起的作用。老師讀書的時候也是個資質(zhì)平庸的孩子，大多如此.誰上了清北跑來搞基礎(chǔ)教育，跑來享受這份清貧？但是即便如此，我也在竭盡全力做我能做的一切，縱然不能面面俱到，也得對得住內(nèi)心那份善良吧！對于讀書這個事，對家長們想說的其實(shí)還是那句話：孩子盡力了就可以了，不要過分苛求，不要過度焦慮。天才也不是老師教出來的，所有的龍和鳳都是與生俱來的，跟老師沒多大關(guān)系，老師能教出來的都是人才，而非天才地材.</p><p class="ql-block"> 比如說吧，一個雞蛋從外面打破，他就是一道菜，只有從里面打破才是生命。找到內(nèi)因，用心呵護(hù)，讓花成花，讓樹成樹。中考考努力，你努力了你就贏了一半人，高考考天賦，但是努力是前提，努力至少可以自我感動，無怨無悔。每天凳子一坐就是十幾個小時，早上5點(diǎn)多起床，11點(diǎn)多入睡，都已經(jīng)這么努力了，壓力很大的，適當(dāng)?shù)臅r候干嘛不允許孩子偶爾發(fā)泄或者放縱一下下呢？哪天上著課，突然間發(fā)現(xiàn)孩子不對勁了，這樣的情況很多的！真到此時，造成的傷害不可逆轉(zhuǎn)，傷害一輩子，害人害己，比如說………真的不敢說！（保護(hù)隱私）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 對于教育，努力的意義是什么？家長為孩子傾盡全力，一定會得到想得到的回報嗎？孩子傾盡全力的努力呢？</p>