<p class="ql-block"> 初冬漸涼煙雨迷蒙，合作共研正在路上。為了進(jìn)一步踐行新課標(biāo)理念，立足單元整合，聚焦核心素養(yǎng)，探索語文“教—學(xué)—評(píng)”一致性的路徑，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，嵩縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體語文教師于11 月13 日進(jìn)行了教研展示活動(dòng)。老師們聚焦新課標(biāo)，立足大單元，同心共研，“集”各家智慧，“備”精彩課堂！</p> <p class="ql-block"> 毛利甫老師就五年級(jí)上冊(cè)第三單元的單元學(xué)習(xí)主題進(jìn)行了細(xì)致的分析，接著圍繞核心概念，從單元主題、語文要素、課標(biāo)分析及教材內(nèi)容四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，細(xì)化了語文要素和單元主題的前后勾連和層遞關(guān)系，對(duì)“教—學(xué)—評(píng)”一致性做出大膽嘗試，尤其是“六步備課法”為今后“大單元”的教研教學(xué)提供了范例。</p> <p class="ql-block"> 總之，課堂教學(xué)就是一個(gè)學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)、再學(xué)習(xí)、再評(píng)價(jià)的反復(fù)過程，評(píng)價(jià)要貫穿學(xué)習(xí)的全過程。在設(shè)計(jì)訓(xùn)練任務(wù)時(shí)，要注意將學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)支架、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合，做到有學(xué)即有評(píng)，讓評(píng)價(jià)真正促進(jìn)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為語文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 為了更好落實(shí)“教—學(xué)—評(píng)”一直性的理念，接著五年級(jí)張穩(wěn)穩(wěn)老師帶來?獵人海力布?微課展示。她的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，課堂變得妙趣橫生，花樣百出！在角色中學(xué)，在誦讀中領(lǐng)悟，在情景劇中感受，真正地做到了讓孩子們創(chuàng)造性講故事。這不正是我們一直以來的追求，讓孩子們樂于參與，讓孩子們學(xué)得開心。</p> <p class="ql-block"> 參會(huì)的老師聆聽認(rèn)真，記錄細(xì)致，并對(duì)展示課例進(jìn)行獨(dú)到的點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 王小會(huì)主任總結(jié)，她肯定了大單元“教—學(xué)—評(píng)”一致性的可行性，同時(shí)提出要結(jié)合具體的年級(jí)特點(diǎn)，尤其是低年級(jí)寫字和朗讀的評(píng)價(jià)，結(jié)合課標(biāo)做出具體指導(dǎo)。整個(gè)教研過程，全體教師群策群力，開展得扎扎實(shí)實(shí)，正是有了這樣規(guī)范的研討活動(dòng)，才會(huì)有良好的研修效果。</p> <p class="ql-block"> 每一次學(xué)習(xí)就像一份精神糧食，不斷滋養(yǎng)我們的思想，不斷補(bǔ)充我們的能量。老師們認(rèn)真的聆聽，堅(jiān)定的眼神，期待的目光，挺拔的身姿，飽滿的精神狀態(tài)，無一不體現(xiàn)了老師們對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)美好未來的憧憬。在此次培訓(xùn)中，老師們對(duì)“教—學(xué)—評(píng)”一致性有了新認(rèn)識(shí)，新思路，相信大家一定會(huì)內(nèi)化于心，外化于形，把優(yōu)秀的教學(xué)理念帶給學(xué)生，帶到我們的課堂中去。</p> <p class="ql-block">編輯：五年級(jí)語文組</p><p class="ql-block">籌劃：一小教師發(fā)展中心</p><p class="ql-block">審核：谷豐琦 王小會(huì)</p>