<p class="ql-block"> 11月13日上午，一場意義非凡的“同心共育 教研共進”教育科研月教育科研課題活動專場在烏魯木齊市第十三小學拉開帷幕。這里聚集了一群熱愛教育、追求卓越的同仁們，他們的眼神中充滿了對知識的渴望和對未來的憧憬。專家、老師齊聚一堂，大家剖析問題，挖掘課題內涵，探尋更優(yōu)的研究路徑，為知識的拓展和實踐的改進奠定基石，推動課題朝著高質量完成邁進。</p> <p class="ql-block"> 活動邀請烏魯木齊市教研中心正高級教研員岳學賢、趙愛華及第十三小學黨支部副書記、校長乾宇。他們在教育科研領域都有著豐富的經(jīng)驗和卓越的見解。</p><p class="ql-block"> 專家們說，課題研究是每位研究型教師必備的技能，是推動我們不斷探索、創(chuàng)新教學方法與提升教育質量的重要途徑。在這個過程中，我們不僅能夠提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，還能為學生們帶來更優(yōu)質的教育資源。</p> 開題匯報 <p class="ql-block"> 本次課題匯報交流活動，涵蓋了中小學教育教學的多個學科，既有語文、數(shù)學等學科教學方法的創(chuàng)新探索，也有培養(yǎng)學生科學思維和創(chuàng)新學習方式，以及對學生綜合素質培養(yǎng)的有效途徑研究。每個課題都凝聚著老師們的心血和智慧，是老師們基于日常教育教學實踐中的思考與發(fā)現(xiàn)而提出的，具有很強的現(xiàn)實性、針對性和研究價值。</p> <p class="ql-block"> 烏魯木齊市第一小學語文教師王涓老師的課題《文脈匯流 多元融合——古詩文學習追光之旅》著力于在語言文字運用能力、閱讀能力、審美能力、文化意識等方面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)，并通過多元融合學習古詩文，培養(yǎng)學生的語感和文字鑒賞能力及文脈意識。</p> <p class="ql-block"> 烏魯木齊市第116中學的科學教師郝欽媛的課題《以“真情境”課堂的構建提高一年級學生自主學習能力的實踐探索》引起了大家的廣泛關注。郝老師通過具體的案例和數(shù)據(jù)，展示了她在課堂上如何創(chuàng)設真實情境，激發(fā)學生的主動學習興趣。她的分享不僅生動有趣，還為其他教師提供了寶貴的借鑒。</p> <p class="ql-block"> 隨后，天山區(qū)教研室孫小珍老師上臺匯報題為《基于數(shù)字化賦能下區(qū)域初中數(shù)學實驗教學課例研究》，讓我們了解到現(xiàn)在的初中數(shù)學課堂網(wǎng)絡畫板等數(shù)字化手段給學生提供了優(yōu)質高效的學習平臺。</p> <p class="ql-block"> 天山區(qū)小學班主任工作室主持人、第138小學德育主任李芳老師的課題《天山區(qū)小學班主任工作室對成員班主任專業(yè)成長的促進策略研究》針對現(xiàn)在小學班主任專業(yè)發(fā)展不均衡探討研究有效方法和策略，為我區(qū)班主任專業(yè)成長提供平臺。</p> 專家點評 <p class="ql-block"> 岳學賢老師和趙愛華老師分別針對每個課題的研究背景、目標、內容、方法等方面進行深入剖析，給出專業(yè)的點評和寶貴的指導意見。這對于老師們完善課題研究方案、確保課題研究順利開展至關重要。每一位專家的發(fā)言都充滿了智慧和洞見，讓我們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 參加培訓的老師們求知若渴，提出了做課題時遇到的困惑與阻礙，趙愛華老師和岳學賢老師高屋建瓴、悉心指導，為各位老師指明了研究方向。</p> <p class="ql-block"> 課題研究是推動教育教學改革、提升教育質量的重要途徑，結題更是對整個研究過程的總結與升華。在過往的研究中，我們付出了諸多心血，也收獲了寶貴經(jīng)驗。今天的匯報活動，不僅是我們展示成果的平臺，更是我們相互學習、共同進步的機會。讓我們攜手共進，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻更多力量。</p> 經(jīng)驗分享 <p class="ql-block"> 烏魯木齊市第十三小學數(shù)學教師楊焱詳細地為我們講解了如何將課題研究過程中的各項成果進行系統(tǒng)梳理，并以清晰、直觀的方式呈現(xiàn)。他的講解條理清晰，邏輯嚴謹，讓我們對課題成果的展示有了新的認識。楊老師特別強調，成果展示不僅僅是對研究過程的回顧，更是對未來工作的指引。</p> <p class="ql-block"> 烏魯木齊市第十三小學美術教師梁小茜老師，在課題研究資料收集與整理方面為我們指點迷津。她認為，課題成果的提煉需要精準獨到，展示更是要清晰明了，這樣才能讓我們的研究成果更好地呈現(xiàn)出來。梁老師的分享讓我們明白了資料整理的重要性，也為我們今后的研究提供了寶貴的參考。</p> <p class="ql-block"> 烏魯木齊市第八十中學物理教師顧大偉老師從課題的選題到研究過程，再到最后的結題，給我們詳細地講述了其中的要點和經(jīng)驗。顧老師認為，一個好的課題選題應該具有現(xiàn)實意義和研究價值，研究過程要注重方法的科學性和數(shù)據(jù)的準確性，結題時則要全面總結研究成果，提出進一步改進的方向。他的分享讓我們對課題研究有了更全面的認識。</p> <p class="ql-block"> 這里是知識與智慧交織的殿堂，教育者們懷揣著對教育事業(yè)的熱忱，為了共同的目標匯聚一堂。課題培訓活動就像一座橋梁，連接起理論與實踐，讓教育科研不再是高高在上的概念，而是能落地生根、開花結果的行動。</p><p class="ql-block"> 在活動中，每一個觀點都像是一顆種子，有潛力在未來的教育實踐中長成參天大樹。通過深入研討，大家明確了前進的方向，找到了提升教育質量的新路徑。這不僅是一次教育科研的盛會，更是推動教育進步的強大動力，為學生們的美好未來筑牢根基。</p>