<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">匠心獨(dú)運(yùn)巧設(shè)計</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">助力“雙減”話成長</b></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">上饒市第十二小學(xué)語文青年教師作業(yè)設(shè)計比賽</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸與深化。為全面落實“五項管理”及“雙減”政策，提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，創(chuàng)新作業(yè)方式，提升作業(yè)質(zhì)量，實現(xiàn)減負(fù)增效的同時促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高教師的教學(xué)能力，上饒市第十二小學(xué)特舉辦了一場青年教師語文學(xué)科大單元作業(yè)設(shè)計比賽。共有21位教師積極參與了此次比賽。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)比賽方案，參賽教師需統(tǒng)一設(shè)計四年級上冊第四單元的特色作業(yè)，要求突出單元整合性。該單元以“中外神話”為主題，語文要素包括“了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，學(xué)習(xí)把握文章的主要內(nèi)容，感受神話中神奇的想象和鮮明的人物形象”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">基于語文核心素養(yǎng)，立足學(xué)生實際情況，參賽教師們從聽、說、讀、寫四個方面入手，精心設(shè)計了各具特色的作業(yè)。有的教師注重作業(yè)的分層設(shè)計，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，設(shè)計不同難度的作業(yè)，以滿足學(xué)生的個性化需求；有的教師設(shè)計了情境化的作業(yè)任務(wù)，讓學(xué)生在模擬的情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提升語言運(yùn)用能力；有的教師引入了跨學(xué)科作業(yè)，將語文與其他學(xué)科相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)；還有的教師結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計了豐富有趣的游戲闖關(guān)作業(yè)，寓教于樂，避免了作業(yè)的枯燥乏味，切實提高了學(xué)生的語言能力。教師們的精心設(shè)計不僅體現(xiàn)了他們對“雙減”政策的深刻理解，更在實踐中取得了顯著成效，為學(xué)生提供了更加科學(xué)、合理的作業(yè)體驗。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次大單元作業(yè)設(shè)計比賽是學(xué)校貫徹落實“雙減”政策的重要舉措之一。未來，上饒市第十二小學(xué)將繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為突破口，以作業(yè)設(shè)計為抓手，積極探索更多創(chuàng)新型教學(xué)模式，努力實現(xiàn)減負(fù)增效的目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。</p>