<p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">陳鶴琴說(shuō)“活教育”的課程是把大自然、大社會(huì)做出發(fā)點(diǎn),讓孩子直接向大自然、大社會(huì)學(xué)習(xí)。”他明確指出大自然、大社會(huì)是知識(shí)的主要源泉。?于是和我們中二班的小朋友開(kāi)啟了一場(chǎng)關(guān)于樹(shù)葉的探究之旅。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">緣起：發(fā)現(xiàn)神奇的樹(shù)葉</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">鏡頭一：</b></p><p class="ql-block">最近帶孩子散步的時(shí)候，都會(huì)有小朋友撿起他們新發(fā)現(xiàn)的落葉來(lái)到我們面前：“老師快看??！我們今天又撿到漂亮的葉子啦！”</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">鏡頭二：</b></p><p class="ql-block">戶(hù)外活動(dòng)時(shí)小朋友們撿起了樹(shù)葉：“老師，這片樹(shù)葉真好看，我可以帶回班級(jí)里嗎？”</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">尋秋葉</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">一場(chǎng)秋天的旅途開(kāi)始啦，小朋友用眼睛去尋找身邊的樹(shù)葉，</span><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:18px;">在大公園里，小區(qū)里，馬路邊……一起</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">耳朵聆聽(tīng)小樹(shù)葉的對(duì)話(huà)，完成“樹(shù)葉知多少”調(diào)查表。</span></p> <p class="ql-block">問(wèn)題一：樹(shù)葉都有哪些形態(tài)呢？</p> <p class="ql-block">看一看</p><p class="ql-block">辰辰：你們看，我的樹(shù)葉像個(gè)芭蕉扇。</p><p class="ql-block">小雨：我的樹(shù)葉上有黃色還有紅色呢。</p><p class="ql-block">語(yǔ)諾：我的樹(shù)葉小小的，還有一個(gè)大大的。</p><p class="ql-block">軒軒：我這個(gè)綠色的銀杏葉，我還見(jiàn)過(guò)黃色的銀杏葉呢。</p><p class="ql-block">航航：我發(fā)現(xiàn)樹(shù)葉有圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、扁扁的。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">摸一摸</b></p><p class="ql-block">軒軒：我的樹(shù)葉像一根針，摸起來(lái)刺刺的，有一面粗糙，還有一面滑滑的。</p><p class="ql-block">童童：我的葉子邊有的是刺刺的，有的是不刺的。</p> <p class="ql-block">原來(lái)樹(shù)葉有大有小，有不同的顏色，有不同的形狀，可是這些形狀像什么呢？</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">我們的結(jié)論：</b>經(jīng)過(guò)查找資料，發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉有很多形態(tài)，有橢圓形、圓形、三角形、針葉形、箭形、心形等。而且認(rèn)識(shí)了這些部位的名字：葉子的身體部分被稱(chēng)為“葉身”，許多排列的線(xiàn)條被稱(chēng)為“葉脈”，葉子下有一根很細(xì)的梗，連接到莖上的部位被稱(chēng)為“葉柄”，葉片的外緣被稱(chēng)為“葉緣 ”。</p> <p class="ql-block">繪畫(huà)葉脈</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">教師的支持：</b></p><p class="ql-block">在這一過(guò)程中，幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較、操作等方法，了解了樹(shù)葉的各種形態(tài)，也知道了樹(shù)葉的組成部分，我們也鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真的觀(guān)察，并鼓勵(lì)幼兒記錄下來(lái)，并與他人分享。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">問(wèn)題二：</b></p><p class="ql-block">老師，葉子上一條一條細(xì)細(xì)的線(xiàn)有什么用的呢？圍繞這個(gè)話(huà)題，小朋友們開(kāi)始了討論。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">我們的猜測(cè)：</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">航航</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">：我覺(jué)得葉脈是葉子的頭發(fā)。</span></p><p class="ql-block">晨晨：我覺(jué)得是讓葉子更漂亮的。</p><p class="ql-block">童童：我猜是葉子的筋脈</p><p class="ql-block">熙熙：我猜是送水分，讓葉子可以生長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">如何驗(yàn)證我們的猜測(cè)呢？</p><p class="ql-block">我們的變色小實(shí)驗(yàn)：《變色的花和葉》</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">我們的發(fā)現(xiàn)：</span></p><p class="ql-block">哇，我們發(fā)現(xiàn)花朵沉浸在色素中，首先被浸染的是樹(shù)葉，然后顏色會(huì)逐漸向上，慢慢浸染花瓣的邊緣，然后是花瓣到花蕊。</p> <p class="ql-block">我們的結(jié)論：經(jīng)過(guò)小實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)葉脈吸收營(yíng)養(yǎng)是看不見(jiàn)的，小朋友們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)提出猜測(cè)，并動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。因此有了葉脈，葉子才能有充足的營(yíng)養(yǎng)，更加有生命力。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">我們的問(wèn)題三：</b>世界上有兩片相同的樹(shù)葉嗎？葉脈是一樣的嗎？</p><p class="ql-block">彤彤：我要找到兩片一模一樣的葉子。</p><p class="ql-block">老師：可以呀，但是什么是一模一樣呢？</p><p class="ql-block">明明：那就是兩片葉子，他們的顏色、形狀都一樣，就像雙胞胎一樣！</p><p class="ql-block">依依：那我們可以去幼兒園的操場(chǎng)上找一找。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">比一比</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">樂(lè)樂(lè)：這兩個(gè)樹(shù)葉長(zhǎng)得差不多，但是還是有點(diǎn)不一樣</span>，大的上面有小洞洞，小的上面就沒(méi)有。</p><p class="ql-block">安然：這兩片葉子大小一樣，顏色一樣，但是樹(shù)葉上的斑點(diǎn)有的多有的少。</p><p class="ql-block">軒軒：我覺(jué)得我找到的樹(shù)葉都很好看。</p><p class="ql-block">老師：原來(lái)想要找到一模一樣的葉子，并不是一件容易的事情。那到底有沒(méi)有一模一樣的樹(shù)葉呢？</p> <p class="ql-block">看一看</p> <p class="ql-block">發(fā)現(xiàn)沒(méi)有葉子是相同的。</p> <p class="ql-block">我們的疑惑：</p> <p class="ql-block">樂(lè)樂(lè)：為什么我找到的樹(shù)葉大小、顏色、形狀都一樣，但是用放大鏡看，樹(shù)葉還是有些不一樣呢？</p><p class="ql-block">希希：我覺(jué)得不會(huì)有一模一樣的樹(shù)葉。</p><p class="ql-block">晨晨：我也這么覺(jué)得，你知道嗎？雙胞胎都會(huì)有不一樣的。</p><p class="ql-block">碩碩：對(duì)呀，雙胞胎也有不一樣的，我以前的同學(xué)她們就不一樣。</p> <p class="ql-block">從圖片中發(fā)現(xiàn)：這對(duì)雙胞胎，一個(gè)下巴有痣，一個(gè)沒(méi)有，一個(gè)眼睛大，一個(gè)眼睛小一點(diǎn)。原來(lái)雙胞胎長(zhǎng)的也不是一模一樣的。</p> <p class="ql-block">小朋友們圍繞“有沒(méi)有一樣的樹(shù)葉”開(kāi)始進(jìn)行了討論，于是我們找來(lái)了幼兒園里的雙胞胎。</p> <p class="ql-block">我們的結(jié)論：我們發(fā)現(xiàn)雙胞胎都會(huì)有很多不一樣的地方，而且也找不到一模一樣的樹(shù)葉，世界上沒(méi)有一模一樣的樹(shù)葉。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">教師的支持：本次探索中，幼兒通過(guò)放大鏡的觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)了兩片類(lèi)似的樹(shù)葉也有著細(xì)微的差別，于是聯(lián)想到了雙胞胎，經(jīng)過(guò)猜測(cè)、觀(guān)察、對(duì)比，一定的方法驗(yàn)證自己的猜測(cè)。</p> <p class="ql-block">這里的葉子怎么不是綠色的，它怎么枯萎了？</p> <p class="ql-block">原來(lái)這棵樹(shù)缺少水，沒(méi)有生命力，葉子吸收不到營(yíng)養(yǎng)才死了。</p> <p class="ql-block">討論：你們知道秋天的樹(shù)葉為什么變黃嗎？</p> <p class="ql-block">玩轉(zhuǎn)秋葉</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">樹(shù)葉小怪獸</b></p><p class="ql-block">你心中的小怪獸是什么樣的呢？</p> <p class="ql-block">葉子創(chuàng)想</p><p class="ql-block">目標(biāo)：</p><p class="ql-block">利用各種樹(shù)葉進(jìn)行樹(shù)葉粘貼畫(huà)創(chuàng)作。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">葉子噴繪</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">目標(biāo)：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">1.根據(jù)樹(shù)葉的樣子進(jìn)行噴繪。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">2.采摘各種不同的樹(shù)葉進(jìn)行活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block">認(rèn)知：樹(shù)葉里的規(guī)律</p><p class="ql-block">目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.能目測(cè)樹(shù)葉的大小進(jìn)行排列順序。</p><p class="ql-block">2.利用樹(shù)葉，發(fā)現(xiàn)各種樹(shù)葉的玩法。</p> <p class="ql-block">我是按照葉子的大小排列的</p> <p class="ql-block">我是按照葉子的顏色排列的</p> <p class="ql-block">樹(shù)葉創(chuàng)意畫(huà)</p><p class="ql-block">目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.利用樹(shù)葉進(jìn)行創(chuàng)想，發(fā)揮想象。</p><p class="ql-block">2.鍛煉幼兒動(dòng)手能力。</p> <p class="ql-block">運(yùn)樹(shù)葉</p><p class="ql-block">目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力，以及敏捷度。</p><p class="ql-block">2.提高幼兒雙腳跳的的能力。</p> <p class="ql-block">故事：《勇敢的葉子》《葉子先生》</p><p class="ql-block">目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.傾聽(tīng)故事內(nèi)容，對(duì)故事感興趣。</p><p class="ql-block">2.了解關(guān)于樹(shù)葉的故事</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">兒歌：小樹(shù)葉</p><p class="ql-block">目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.感受秋天樹(shù)葉落下來(lái)的變化。</p><p class="ql-block">2.能夠根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">葉子的妙用</b></p> <p class="ql-block">品樹(shù)葉之韻</p><p class="ql-block"> 1、可以吃的樹(shù)葉 </p><p class="ql-block">辰辰：我經(jīng)?？吹綘敔敱永镉腥~子。</p><p class="ql-block">小雨：我的爸爸水杯也會(huì)泡上葉子。</p><p class="ql-block">童童：我知道這是茶葉，我們以前做過(guò)茶葉蛋!</p><p class="ql-block">老師：你們知道葉子還有哪些作用？</p> <p class="ql-block">吃飯的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)菜里面有香葉。</p> <p class="ql-block">小結(jié)：樹(shù)葉除了幫助樹(shù)進(jìn)行光合作用，助力樹(shù)的長(zhǎng)大。葉子可以泡茶，制作成茶葉;葉子也能吃，比如菜葉、桑葉、薄荷葉;枇杷葉可以做藥止咳，銀杏葉可以活血化瘀，通絡(luò)止痛，許多葉子都可以制藥，樹(shù)葉的作用真多!</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">生活中樹(shù)葉還能干什么？</b></p><p class="ql-block">諾諾：家里用過(guò)艾草泡澡也可以洗澡</p><p class="ql-block">航航：還有的葉子可以減肥！</p><p class="ql-block">小宇：葉子還可以熬藥治病</p> <p class="ql-block">在探究葉子的主題活動(dòng)之中，不僅讓幼兒獲得了關(guān)于葉子的科學(xué)知識(shí)，還讓幼兒走進(jìn)自然的天地，通過(guò)觀(guān)察探索這個(gè)身邊隨處可見(jiàn)的小事物，讓幼兒去探索、去發(fā)現(xiàn)，從中培養(yǎng)孩子的觀(guān)察、比較、分析等綜合能力。在這個(gè)過(guò)程中，我們一直秉承著游戲化、生活化、經(jīng)驗(yàn)化的課程理念。樹(shù)葉的秘密還有很多很多，我們的故事也還沒(méi)結(jié)束，春暖花開(kāi)時(shí)，我們?cè)僖黄鹑と~、讀葉、探葉、玩葉......</p>