<p class="ql-block"> 秋風(fēng)蕭瑟入西京，霜染梧桐滿地金。在瑟瑟的秋風(fēng)中，在鋪地的落金中，2024年11月16日，洛陽師院的教師進修學(xué)校迎來了一批特殊的教師群體——來自各個市縣的51名鄉(xiāng)村首席教師，他們懷揣著對教育的夢想，對鄉(xiāng)村教育的激情，開啟了他們“領(lǐng)航工作室主持人”的培訓(xùn)之旅。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">篇章一：開班儀式</p> <p class="ql-block"> 環(huán)節(jié)一：觀看河南省教育廳廳長毛杰在《2024年河南省中原名師高級研修班線上講話視頻》。</p><p class="ql-block"> 毛廳長以“情”開篇，希望我們做有真感情，熱愛教育事業(yè)，有職業(yè)認同感的人；有教育情懷，愿意為教育獻身、有信仰追求的人；有穩(wěn)定情緒，心態(tài)積極、大愛傳遞的人；有高的情商，會換位思考，有同理心的人。</p><p class="ql-block"> 毛廳長以“品”定性，希望我們做有品格，與人為善的人；有品位，眼界視野寬闊的人；有品行，骨氣擔當，正氣凜然的人。</p><p class="ql-block"> 毛廳長以“?！倍ㄐ校合Ｍ覀兡艹蔀閷I(yè)的人，是教育這個額領(lǐng)域的行家里手；能成為專注的人，不怕十年板凳冷，用力用心用情做細節(jié)；能成為專一的人，不為外物所擾，具有深厚定力的人。</p><p class="ql-block"> 毛廳長還提出了幾點希望：一是希望我們把每一個學(xué)生，每一個孩子都當成可塑之才；二是希望老師與未成年人打交道，需要為他們；不成熟的人生階段注入一些活力和力量。三是一定要把成長的權(quán)利還給孩子，教育是協(xié)助孩子成長，不是替代孩子成長；四是凡是都要當做第一次做和最后一次做，希望每一位名師都能去躬身時間，能夠用心思考，能夠形成自己的教育風(fēng)格，教育理念。</p> <p class="ql-block"> 環(huán)節(jié)二：班主任趙樹雕老師結(jié)合毛廳長的講話，向我們提出了本次培訓(xùn)的紀律要求、安全、學(xué)習(xí)等注意事項，尤其是關(guān)于領(lǐng)航工作室的建設(shè)考核問題，帶領(lǐng)大家進行了研討，統(tǒng)一了方向，明確了任務(wù)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">篇章二：成長培訓(xùn)</p> <p class="ql-block"> 下午，我們參與了洛陽師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院心理系主任毛艷霞教授的《遇見幸福的自己》的培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 毛教授以游戲貫穿培訓(xùn)的始終，在“圍成一個圓圈”、“感謝相遇互相認識”、“小組分享——你的名字愛好和優(yōu)點”、“小組分享——你最開心、難忘的事、最感謝的人”的游戲中，我們敞開心扉認識了身邊的小伙伴，在不斷的交流中，加深了對同伴的認知，看到了他們的優(yōu)秀，產(chǎn)生惺惺相惜之情；在“了解你的生活態(tài)度取向”的頭腦風(fēng)暴中，我們更加深刻的認識了自我，明確了自己的頂牌取向，學(xué)會如何消解壓力，成長為健康快樂的人。</p> <p class="ql-block"> 三個小時的課程，未答一題，卻牢記答案在嘴邊；未寫一字，卻篇章豐滿在心間；不斷的歡聲笑語、溫馨的和諧相處，就是毛老師帶給我們的最大收獲。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 學(xué)員培訓(xùn)心得-- 李金瑞</p><p class="ql-block"> 在這個溫馨而又充滿啟迪的午后，我們有幸參與了一場以“遇見幸福的自己”為主題的教師專題講座。這場講座如同一股清泉，滋潤了我們每一位教師的心田，讓我們在繁忙的教學(xué)工作中找到了心靈的棲息地，重新定義了幸福的含義，并學(xué)會了如何在日常中捕捉和創(chuàng)造屬于自己的幸福。</p><p class="ql-block"> 一、幸福的新視角</p><p class="ql-block"> 講座伊始，主講人便以獨特的視角引領(lǐng)我們重新審視“幸?！薄Ｔ诮處煹慕巧?，幸福不僅僅來源于學(xué)生的優(yōu)異成績或外界的認可，更多的是源自內(nèi)心的平和、自我價值的實現(xiàn)以及對教育事業(yè)的熱愛。這一觀點如同一道曙光，照亮了我們對幸福追求的迷茫之路。</p><p class="ql-block"> 二、自我關(guān)懷的重要性</p><p class="ql-block"> 隨后，講座深入探討了教師自我關(guān)懷的必要性。在快節(jié)奏的教學(xué)環(huán)境中，教師們往往容易忽視自己的身心健康，而講座通過生動的案例和科學(xué)的分析，強調(diào)了只有先照顧好自己，才能更好地服務(wù)于學(xué)生，傳遞正能量。這讓我們提升教學(xué)質(zhì)量、遇見幸福自我的關(guān)鍵。</p><p class="ql-block"> 三、建立積極的人際關(guān)系</p><p class="ql-block"> 講座還著重強調(diào)了建立積極人際關(guān)系的重要性。無論是與同事間的和諧共處，還是與家長的有效溝通，甚至是與學(xué)生之間的深厚情誼，都是教師幸福感的重要來源。通過分享有效的溝通技巧和建立良好人際關(guān)系的策略，我們學(xué)會了如何在復(fù)雜的人際網(wǎng)絡(luò)中，尋找到屬于自己的溫暖和支持。</p><p class="ql-block"> 四、持續(xù)學(xué)習(xí)與成長</p><p class="ql-block">最后，講座鼓勵我們保持一顆持續(xù)學(xué)習(xí)與成長的心。在知識爆炸的時代，作為教師，更應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，以適應(yīng)教育的變革，同時也為自己的職業(yè)生涯注入新的活力。這種不斷追求進步的精神，不僅讓我們在專業(yè)上更加自信，也讓我們的生活更加充實，幸福感油然而生。</p><p class="ql-block"> 通過這次講座，我們不僅收獲了關(guān)于幸福的新認識，更重要的是，我們學(xué)會了如何在日常的教學(xué)工作中實踐這些理念，讓幸福成為我們生讓幸福成為我們生活的常態(tài)。我們認識到，作為教師，幸福不僅僅是一種感受，更是一種能力，一種通過自我關(guān)懷、積極交往、持續(xù)學(xué)習(xí)而逐漸培養(yǎng)起來的能力。</p><p class="ql-block"> 讓我們帶著這份感悟，繼續(xù)在教育的道路上探索前行，不僅做學(xué)生知識的引路人，更要做自己幸福生活的創(chuàng)造者。在未來的日子里，愿我們都能遇見那個更加幸福、更加美好的自己。</p>