<p class="ql-block"> 11月16日，永興縣2024年學(xué)科骨干教師培訓(xùn)活動第二天，中小學(xué)高級教師、婁底市電化教育館副館長毛新瓊，湖南幼兒師范高等?？茖W(xué)校正高級教師王者蘭，先后為參訓(xùn)的學(xué)科骨干教師代表進行專題授課。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 課前：集體誦讀《習(xí)近平教育思想精選》</p> <p class="ql-block"> 所有參訓(xùn)老師聲情并茂地誦讀了《習(xí)近平教育思想精選》。</p> <p class="ql-block"> 第一課：《主題式校本研修“一校一案”》</p> <p class="ql-block"> 中小學(xué)高級教師、婁底市電化教育館副館長毛新瓊以《主題式校本研修“一校一案”》為主題，展開了一場精彩的講解。她從校本研修“一校一案”的價值出發(fā)，對其要素構(gòu)成和研制策略進行了深入剖析，講解專業(yè)且通俗易懂，如同在教育理論與實踐之間架起了一座橋梁，讓每一位聆聽者都能輕松領(lǐng)悟其中的奧秘。</p> <p class="ql-block"> 第二課：《主題式校本研修的評價與實施》</p> <p class="ql-block"> 湖南幼兒師范高等?？茖W(xué)校正高級教師王者蘭圍繞《主題式校本研修的評價與實施》這一主題展開講解。她從溯源尋徑、認(rèn)識評價，三層聯(lián)結(jié)、建構(gòu)評價，道術(shù)結(jié)合、改進評價這三個方面娓娓道來。王教授依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容精心安排了學(xué)習(xí)任務(wù)，要求參訓(xùn)者結(jié)合 CIPP 模型和柯氏四級評估模型來完成，從而讓學(xué)生能夠真正將所學(xué)知識運用到實際中，實現(xiàn)學(xué)以致用，為教育實踐注入新的活力。</p> <p class="ql-block"> 校本研修第二天的培訓(xùn)，緊張而充實，忙碌且快樂，全體學(xué)員對主題式校本研修“一校一案”的設(shè)計有了深刻的認(rèn)識，對主題式校本研修的評價和實施有了初步的印象，我們將全面消化吸收所學(xué)知識，在今后的教育教學(xué)中積極實踐，提升專業(yè)素養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)能力，努力成為學(xué)生、家長、社會滿意的優(yōu)秀教師。</p> <p class="ql-block">合作團隊：第二小組</p><p class="ql-block">圖文編輯：王潔婷</p><p class="ql-block">一審：李驥</p><p class="ql-block">二審：李良文</p><p class="ql-block">三審：劉智榮</p>