<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提升我會(huì)幼兒園的保教質(zhì)量，優(yōu)化教育課程建設(shè)，推進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，2024年11月16日上午，汕頭市金平區(qū)民辦學(xué)前教育聯(lián)合會(huì)在金禧中學(xué)會(huì)議廳舉辦了一場(chǎng)主題為“民辦幼兒園的課程與教學(xué)活動(dòng)建構(gòu)”的師資培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)特邀請(qǐng)陳鶴琴外孫柯小衛(wèi)教授為老師們進(jìn)行專題培訓(xùn)。汕頭市金平區(qū)教育局林蘭副局長(zhǎng)、汕頭市金平區(qū)金禧中學(xué)林媛玫書記、汕頭市金平區(qū)民辦學(xué)前教育聯(lián)合會(huì)莊蕓會(huì)長(zhǎng)、陳少君副會(huì)長(zhǎng)、李碧秀副會(huì)長(zhǎng)及金平區(qū)民辦幼兒園的園長(zhǎng)、老師們共360余人一同參與了金平區(qū)民辦學(xué)前教育聯(lián)合會(huì)本學(xué)期第四場(chǎng)“請(qǐng)進(jìn)來 走出去”教研盛宴，本次活動(dòng)由晏坤秘書長(zhǎng)主持。</p> <p class="ql-block"> 柯小衛(wèi)，陳鶴琴外孫，現(xiàn)為北京市陳鶴琴教育思想研究會(huì)副理事長(zhǎng)、中國(guó)陶行知研究會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、紹興文理學(xué)院客座教授，主要著作：長(zhǎng)篇傳記《陳鶴琴傳》《陳鶴琴畫傳》《陳鶴琴教育人生》（待出版）、長(zhǎng)篇理論專著《陳鶴琴現(xiàn)代兒童教育學(xué)說》主編《陳鶴琴教育思想讀本》（8本）《陳鶴琴幼兒教育文集（3卷，南師大版）《陳鶴琴幼兒教育文集》（1卷，山西教育版）《怎樣做幼稚園教師》《陳鶴琴"活教育"幼兒園教師實(shí)用手冊(cè)》等，在全國(guó)各地學(xué)前教育論壇講座、指導(dǎo)幼兒園，受到廣泛歡迎。</p> <p class="ql-block"> 柯教授圍繞“活教育”理論對(duì)提升民辦學(xué)前教育質(zhì)量的意義話題，深入研討提升幼兒園辦園質(zhì)量的實(shí)踐模式?？陆淌谟靡粋€(gè)個(gè)精彩的案例生動(dòng)講述了“活教育”的本質(zhì)與意義，重點(diǎn)圍繞“環(huán)境決定兒童成長(zhǎng)”、“幼兒園課程與教學(xué)活動(dòng)建構(gòu)”、“幼兒園自然教育的教學(xué)過程”、“兒童四互”等方面話題，深入淺出地介紹了陳鶴琴的學(xué)前教育思想，并對(duì)“活教材”的收集與利用、踐行“活教育”教學(xué)法則以及教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)等方面給出了具體的建議。</p> <p class="ql-block"> 在場(chǎng)的園長(zhǎng)、老師們認(rèn)真傾聽、仔細(xì)記錄，紛紛表示所聽內(nèi)容詳實(shí)豐富、貼近現(xiàn)實(shí)，讓自己受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 柯教授強(qiáng)調(diào)：幼兒的“四心”，是我們引導(dǎo)幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)。"活教育”的十七條教學(xué)原則，幫助我們實(shí)現(xiàn)幼兒園的三大任務(wù)——做人、學(xué)習(xí)、生活。我們要了解幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，通過開放式提問、啟發(fā)自由式討論，培養(yǎng)幼兒的“向?qū)W力”。
</p><p class="ql-block"> 柯教授說：“活教育”并不是一套課程也并非是單純的課程體系，它是一套編制課程及課程體系的方法，是課程建構(gòu)的理論基礎(chǔ)，也是幼教工作者實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，而這一套幼兒園教學(xué)方法論，既是面向未來，也適宜未來?！?lt;/p> <p class="ql-block"> “問渠那得清如許？為有源頭活水來?！备兄x柯教授不辭辛苦為我們送來“活”教育，帶領(lǐng)大家悟“活”思想。金平區(qū)民辦學(xué)前教育的同仁們將以此為契機(jī)開啟新征程，為金平區(qū)學(xué)前教育的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量，讓“活教育”成為未來幼兒園課程建構(gòu)的“根”！</p>