<p class="ql-block" style="text-align:center;">——2024學年期初活動小結</p> <p class="ql-block ql-indent-1">十一月，秋色已暮，初冬將至！班主任工作中的點點滴滴逐漸匯聚成河。在工作室導師徐凌冰的帶領下，新手班主任逐漸上路，老班主任得心應手！</p><p class="ql-block ql-indent-1">對近兩個月的工作進行梳理和總結。</p> 成員調整 <p class="ql-block ql-indent-1">新一屆的徐凌冰名班主任工作室的成員進行了調整。從徐凌冰工作室走出去的學員都有了自己的班主任工作室，她們繼續(xù)在班主任的工作中發(fā)光發(fā)熱，并帶動更多的青年班主任。新老學員的交替，為工作室注入了新鮮血液，也為青年班主任的成長提供了平臺！</p><p class="ql-block ql-indent-1">山有路可行，海有舟可渡，所以我們將一起跨越山海，一往無前！</p> 經驗交流·向外看 <p class="ql-block ql-indent-1">成長不止于眼前的努力，還有不斷地學習與交流。徐凌冰名班主任工作室堅持“走出去，引進來”的理念，經常與其他學校的班主任一起交流研討，共同分享班主任工作中的點滴！</p><p class="ql-block ql-indent-1">工作室成員朱婕妤老師和汪鑫老師，10月8日在安吉縣第二初級中學進行經驗交流，朱婕妤老師分享了班干部培養(yǎng)的策略及方法，汪鑫老師分享班主任成長的經歷和感悟。</p><p class="ql-block ql-indent-1">11月8日，導師徐凌冰在湖州市第十二中學進行經驗交流，從班級管理的軟件和硬件建設講述與孩子們的幸福時光！</p> 教育故事·向內求 <p class="ql-block ql-indent-1">一年一度的“山風竹韻教育故事”比賽又到了，此次教育故事的主題是“我的老師”，工作室成員積極參與，每人都撰寫了一篇教育故事，導師徐凌冰對每位學員的教育故事進行了修改和點評，選出最優(yōu)秀的兩篇推至縣里！</p> 工作布置·向前走 <p class="ql-block ql-indent-1">根據“T型”成長理論，開展了關于青年班主任培養(yǎng)的課題，制定了工作室成員的成長目標，“—”要拓寬自己班主任工作的廣度，讀書學習，旅行生活拓展自己的視野?！埃币l(fā)揮個人特長及優(yōu)勢，在專業(yè)上要有一定的深度，逐漸形成自己的帶班特色！</p><p class="ql-block ql-indent-1">導師徐凌冰給每位學員準備了閱讀書籍，學員之間互相傳閱，每個學期至少精讀一本關于“班主任”的書籍，并做好讀書筆記！</p><p class="ql-block ql-indent-1">學員結合自身情況，上交一份五年規(guī)劃三年成長的目標計劃！思深方益遠，謀定而后動！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">班主任成長的三把鑰匙：向外看，向內求，向前走。</p><p class="ql-block ql-indent-1">向外看，打破固有思維，打破自我局限，才發(fā)現(xiàn)更多可能，擁抱更大的世界。</p><p class="ql-block ql-indent-1">向內求，不斷提升自己，不斷追逐夢想。</p><p class="ql-block ql-indent-1">向前走，成長之路，要一步一步一個腳印的向前走！</p>