<h3>根河市第二中學(xué) 張媛媛</h3> <h3>深秋的十一月，感謝北京師范大學(xué)教育集團(tuán)和呼倫貝爾市教育局給我們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會以及根河二中領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，我成為了46名跟崗教師的一員，有幸來到首都師范大學(xué)附屬中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開啟為期一個月的培訓(xùn)之旅。</h3> <h3>11日上午初識校園，銀杏梧桐交相輝映，孩子們朝氣蓬勃，教學(xué)樓設(shè)施現(xiàn)代，書畫作品映入眼簾，文化氣息撲面而來。開班儀式上，主持人播放了學(xué)校的宣傳片逐光而行，夢想啟航，從中我們知曉了學(xué)校18年建校，十二貫制共78個班，三千人的規(guī)模，也在宣傳片中感受到學(xué)校特色一體四翼、黨建引領(lǐng)、五育并舉、教研相輔，通過數(shù)學(xué)節(jié)、科學(xué)實(shí)踐活動等多維度的系列活動提升學(xué)生綜合素質(zhì)。鄧文卓校長致歡迎詞，北師大教育集團(tuán)副總羅麗和呼倫貝爾教育局盧盛欣副局長也殷切希望通過京蒙協(xié)作學(xué)習(xí)體驗(yàn)開闊一線教師的視野，提升教學(xué)質(zhì)量，歡迎儀式后我們一起參觀了校園，地下體育場館、食堂、游泳館等。全息智慧教室、激光雕刻機(jī)、機(jī)器人教學(xué)套裝等先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，各學(xué)科的專門教室讓人眼前一亮。參觀完畢我們合影記錄下這難忘的學(xué)習(xí)之旅的正式開啟。 當(dāng)天下午，何文軼副校長從一線教師的視角做了題為三新背景下看北京基礎(chǔ)教育改革實(shí)踐探索的講座。讓我領(lǐng)悟到教育不僅僅是一門學(xué)問、技術(shù)，更是一門藝術(shù)。需要發(fā)揮師者的智慧去思考、設(shè)計(jì)、創(chuàng)造，用心點(diǎn)燃學(xué)生的火把，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的人，即學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活；責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新；人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神。真正把教師看作是終身奮斗的事業(yè)，用關(guān)愛影響每一名學(xué)生。新高考開放性試題比重增多，關(guān)注生活，高考評價體系一核四層四翼，一核即高考的核心功能包括立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)；四層是高考的考察內(nèi)容即核心價值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力和必備知識；四翼高考的考察要求即基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性。他用具體的考題向我們展示了題目的實(shí)用性和創(chuàng)新性，比如滑雪運(yùn)動中完成屈肘動作肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)就結(jié)合了冬奧會的情境，以及化學(xué)題目的科普閱讀理解，語文作文題目篆書隸書草書楷書行書字體中，如果你是一個漢字，會有怎樣的奇妙經(jīng)歷？都體現(xiàn)了創(chuàng)新性的考核。狹義的學(xué)習(xí)指通過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索等手段獲得知識和技能的過程，是一種使一個人可以得到持續(xù)變化的行為方式。廣義的學(xué)習(xí)是人在生活過程中通過獲得經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的方式。我們該如何引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，這不由得讓我思考，不能只滿足于教會課本上的知識，還應(yīng)該努力激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的意識和能力。新時代中小學(xué)骨干教師的成長之路漫漫，需要潛心修煉。 </h3> <h3>外語組教研組長趙明老師，有學(xué)識，且風(fēng)趣幽默，在與我們高中英語組老師的見面會上強(qiáng)調(diào)了語音的重要性及如何提高課堂效率。15日下午由“經(jīng)師”向“人師”的攀登的主題講座，開闊了我們的思維，經(jīng)師易得，人師難求，有德有品，我們作為讀書人應(yīng)愛書。到底需要培養(yǎng)什么樣的人？核心素養(yǎng)5C模型（文化理解與傳承、申辯思維、創(chuàng)新、溝通、合作）給出了答案。人的成長重要的是什么？體能、心理、人格才有技能和智能。我們應(yīng)該秉承何種教育理念？道法自然、有教無類、因材施教、增上緣。教學(xué)風(fēng)格不應(yīng)該同一，應(yīng)該多元化，結(jié)合了每一位老師獨(dú)特的個性特點(diǎn)和人格魅力，讓學(xué)生真正參與到課堂中，提升課堂效率。在備課環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，目標(biāo)一定要具體化，認(rèn)真研究教材、課標(biāo)，活動設(shè)計(jì)，還有課后反思，作業(yè)批改。學(xué)生喜歡的十大課堂值得我們了解，即開放式課堂，互動性強(qiáng)，氣氛活躍能調(diào)動學(xué)生積極性；注重學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)；教學(xué)注重聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)踐；老師語言幽默，課堂有趣；師生關(guān)系融洽，朋友式的相處；作業(yè)布置適量，不布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)；合理安排上課時間和內(nèi)容，條理性強(qiáng)；充分利用多媒體教學(xué)；備課充分，講課認(rèn)真，多強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)；教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，平等對待每一名學(xué)生。 </h3> <h3>小學(xué)英語教研組長盧文迪分享了小而美、實(shí)且優(yōu)的教研模式，首師附中實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部共14名教師，每人四個班的教學(xué)任務(wù)，其中八名兼班主任，還有一人跨年級教學(xué)，均為青年教師，青春有活力，教研規(guī)范，落實(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)學(xué)思結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，學(xué)創(chuàng)結(jié)合。以沙龍形式開展研討和同伴互助，建立教學(xué)資源庫。</h3> <h3>本周聽課過程中，首先張珺璞老師淺析了核心素養(yǎng)下的高三英語備考策略，四個階段一二輪復(fù)習(xí)、綜合訓(xùn)練和考前沖刺。平時的教學(xué)課前會處理單詞聽寫及默寫，聽寫借助天學(xué)網(wǎng)資源，默寫限時十分鐘，補(bǔ)充學(xué)生對外刊選文的閱讀量，結(jié)合語法填空句子練習(xí)，學(xué)生分組自由討論，配合聽說課專項(xiàng)教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能和應(yīng)試水平。早讀跟讀單詞考核，利用自編講義、學(xué)案結(jié)合高考題系統(tǒng)梳理高考考點(diǎn)，通過地道的外刊材料選讀提升閱讀技能，日積月累訓(xùn)練寫作能力等。</h3> <h3>趙明老師語法課論時態(tài)、語態(tài)，通過提問導(dǎo)入動詞為什么會有時態(tài)和語態(tài)變化，畫出時間軸，讓三名學(xué)生在黑板上寫出動詞的變化形式，細(xì)致梳理出各時態(tài)的存在意義并用貼近生活的例句加深學(xué)生對時態(tài)的理解和認(rèn)知，結(jié)合講義習(xí)題加以當(dāng)堂鞏固，效果很好。讓我領(lǐng)悟到如何讓抽象的語法變成學(xué)生們能夠理解的語用工具，那就是貼合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的思維及表達(dá)的熱情，再輔以點(diǎn)撥修正。 </h3> <h3>周芮嬌老師的聽口課，完全不同于我們的聽說課，我們是一對多，通過播放聽力的音頻，加以習(xí)題訓(xùn)練，而這邊是學(xué)生集中到語音教室，賬號登錄聽說模擬測試系統(tǒng)，完成一對一的人機(jī)測試，內(nèi)容包括聽后選擇、聽后記錄并轉(zhuǎn)述、回答問題。提交試卷后會自動生成成績及相應(yīng)的分析結(jié)果，既便于老師掌握學(xué)生的聽說情況，又可以讓學(xué)生身臨其境提高聽說測試成績（聽說部分滿分50分，占總分三分之一）。通過觀察在考試結(jié)束后周老師糾正了填空的四個單詞（diary,shy,commonly,seek），部分學(xué)生出現(xiàn)的錯誤得到及時的提點(diǎn)。</h3> <h3>高一剛進(jìn)行完期中考試，羅中原和曹津瑄兩位老師通過講評，讓學(xué)生掌握答題策略，如定位模塊，篩選正答，尋找關(guān)鍵詞及同義轉(zhuǎn)換，抓住文章脈絡(luò)，找到情節(jié)線和情感線，引導(dǎo)學(xué)生自己分析題目，學(xué)生有錯題分析本，老師有評閱，使其養(yǎng)成反思訂錯的好習(xí)慣以及根據(jù)框架復(fù)述的能力。</h3> <h3>高一預(yù)科班給學(xué)生們更好的機(jī)會提前適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏和方法。在王一凡老師的啟發(fā)下，英語課上孩子們很積極，語音詞匯掌握好，解答問題準(zhǔn)確率高。孩子們了解到宇航員為什么用鬧鐘和音樂叫醒自己，在太空中能做哪些工作，如何鍛煉和放松，增長了知識面。</h3> <h3> 此外，我還旁聽了語文組的集體備課，同是語言類學(xué)科，有借鑒的地方，比如開展閱讀活動，優(yōu)秀作業(yè)展和課前自主學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖繪制等。老師們都很年輕有內(nèi)涵，對于同組即將出課的老師給出了特別懇切的意見，如通過對比《勸學(xué)》和《師說》，梳理學(xué)習(xí)觀并提煉論證方法，反復(fù)打磨只為精益求精。</h3> <h3>作為一名班主任，我也注意到每個班級的文化氣息都很濃郁，三面墻上都有不同的內(nèi)容，包括班級榮譽(yù)，字畫作品，理想目標(biāo)，優(yōu)秀作業(yè)等。潛移默化地感染著每一名學(xué)生，時刻謹(jǐn)記正直篤行、成德達(dá)才的校訓(xùn)。</h3> <h3>15日下午的我們都是好同學(xué)匯報分享會，我們真誠地交流，互相學(xué)習(xí)，正如我們高中英語組的口號是Together we learn, together we grow.（一起學(xué)習(xí)，一起成長），伴隨著《天邊》悠揚(yáng)的曲調(diào)，小學(xué)英語組的張燕老師情真意切地展示了星火組老師們的收獲，點(diǎn)燃星辰逐夢之火，照亮未來啟航之路。其它小組也各有千秋，風(fēng)采奕奕。</h3> <h3>總之，本周的收獲滿滿，增長了我的教學(xué)見識，開啟了我的專業(yè)思考，新的一周我會繼續(xù)加油努力學(xué)習(xí)各位老師的長處，認(rèn)真思考，提升自己，多聽聽其它學(xué)段不同教師的課，跨學(xué)科聽課，汲取不同教師的教育教學(xué)智慧，認(rèn)真做好記錄，內(nèi)化于心才能外化于行！</h3>