集體備課提效率 質(zhì)量分析明得失 <p class="ql-block"> 在教育的漫漫征途中，集體備課宛如一盞明燈，照亮我們前行的道路，指引我們深入知識的殿堂，探尋文化瑰寶的奧秘。此次，我們齊聚一堂，共同聚焦于《孟子三章》，開啟一場思想與智慧交融的備課之旅。</p> <p class="ql-block"> 首先，主備人黃正麗老師陳述了自己的教學(xué)設(shè)計思路。她主張在讓學(xué)生借助注釋和工具書大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，把握文章的觀點和思路，體會孟子文章說理論證的特點，品味對舉、排比等句式的表達(dá)效果，進(jìn)而深入理解孟子的思想主張。這個設(shè)計既注重了文言文的基礎(chǔ)知識積累，又循序漸進(jìn)、逐層深入，從而達(dá)到舉一反三、以文化人的良好效果。</p> <p class="ql-block"> 隨后，同組教師展開了熱烈的討論。王勝利老師強(qiáng)調(diào)課前補充孟子的政治主張，課后將三篇文章進(jìn)行對比，并結(jié)合孟子思想講述儒家思想。潘幺珍老師強(qiáng)調(diào)要注重內(nèi)容的拓展延伸，思考在當(dāng)今時代，孟子的觀點有什么現(xiàn)實意義。李燕老師覺得可以讓學(xué)生自己嘗試劃分文章的層次，明確孟子的觀點，并扮演大丈夫形象……激烈的討論讓大家進(jìn)一步完善了教學(xué)設(shè)計，明確了文章的教學(xué)思路。</p> <p class="ql-block"> 在這場《孟子三章》的集體備課之旅中，我們思維碰撞，智慧共享。每一位老師都以飽滿的熱情和專業(yè)的素養(yǎng)，為打造精彩的課堂教學(xué)而努力。我們期待著，當(dāng)這些精心籌備的教學(xué)計劃走進(jìn)課堂，能在學(xué)生們的心間播下孟子思想的種子，讓它們生根發(fā)芽，茁壯成長，在傳承經(jīng)典文化的道路上綻放出絢爛的花朵。</p> <p class="ql-block"> 集備的最后，在教研組長冷小足的主持下，大家還一起進(jìn)行了八年級期中考試語文教學(xué)質(zhì)量分析，特別是認(rèn)真聆聽了本次考試中取得優(yōu)異成績的李紅英老師所做的經(jīng)驗分享。她說，在平時，要抓學(xué)困生的基礎(chǔ)知識過關(guān)，天天抓，周周抓，月月抓，減少給班級拖后腿的“尾巴”。考前要抓作文，讓學(xué)生摘錄優(yōu)秀作文的開頭結(jié)尾，讓學(xué)生給優(yōu)秀作文寫點評，并在班級分享。這些做法無疑為新老教師指明了前進(jìn)的方向，使大家撥開云霧、豁然開朗。</p> <p class="ql-block"> 集體備課，提高了全體教師的課堂教學(xué)效率；質(zhì)量分析，明確了全體教師的階段教學(xué)得失。語文教學(xué)，任重道遠(yuǎn)，我們將上下求索！</p>