<p class="ql-block">——2024年“羅湖區(qū)-懷集縣-陸豐市”教育幫扶中小學(xué)骨干教師教育（第一天）</p> <p class="ql-block">歷經(jīng)一百八十多公里，兩個(gè)多小時(shí)的路程，終于在十二點(diǎn)半到達(dá)深圳下榻酒店，匆忙完成所有住店手續(xù)后，便來到餐廳用餐。</p> <p class="ql-block">下午兩點(diǎn)整，陸豐市學(xué)員和懷集縣學(xué)員齊聚一堂，在二樓會(huì)議室舉行開班儀式。開班儀式上，陸豐市教師發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)鄧耿選和懷集縣教師發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)岑立范分別發(fā)表重要講話。</p> <p class="ql-block">兩點(diǎn)半開始我們一起聆聽了深圳市羅湖區(qū)教師發(fā)展中心主任李曉嵐老師的講座。講座主題為《人工智能全方位深度賦能教與學(xué)的實(shí)踐路徑探究》。</p> <p class="ql-block">一、習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的強(qiáng)調(diào)。</p> <p class="ql-block">“教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口。進(jìn)一步推進(jìn)數(shù)字教育，為個(gè)性化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和教育現(xiàn)代化提供有效支撐。”教育數(shù)字化，是指利用現(xiàn)代信息技術(shù)支持教育在育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制等方面改革創(chuàng)新，構(gòu)建以人為本的教育發(fā)展觀，促進(jìn)教育研究和實(shí)踐范式變革，形成適應(yīng)數(shù)字時(shí)代的高質(zhì)量教育體系。教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的廣度和深度直接影響著現(xiàn)代教育體系構(gòu)建的效率和品質(zhì)，左右著學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型大國建設(shè)的進(jìn)程和成就，對(duì)教育開辟新賽道塑造新優(yōu)勢(shì)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。</p> <p class="ql-block">二、我們今天的學(xué)校：我們用19世紀(jì)的方法，教20世紀(jì)的知識(shí)，應(yīng)對(duì)21世紀(jì)的挑戰(zhàn)。強(qiáng)調(diào)了1、運(yùn)用AIGC培養(yǎng)文化意識(shí)；2、賦能英語學(xué)習(xí)，講好校園文化；3、賦能跨學(xué)科學(xué)習(xí)，制作繪本故事。同時(shí)李主任還展示了自己的AI創(chuàng)作作品，讓人大開眼界。</p> <p class="ql-block">三、人工智能帶來的變化。</p><p class="ql-block">1. 教學(xué)資源的豐富化；2. 教學(xué)方式的創(chuàng)新；3. 創(chuàng)造力的培養(yǎng)；4. 從知識(shí)傳授者到學(xué)習(xí)引導(dǎo)者；5. 從學(xué)科專家到跨學(xué)科教育者；6. 提升自身的信息技術(shù)素養(yǎng)；7. 從課堂的管理者到學(xué)習(xí)伙伴。</p> <p class="ql-block">四、教育創(chuàng)新要落實(shí)到課程教學(xué)中，教學(xué)創(chuàng)新主要體現(xiàn)在三方面：一是課程內(nèi)容有前沿性和時(shí)代性；二是教學(xué)形式體現(xiàn)先進(jìn)性和互動(dòng)性，不是滿堂灌，不是我講你聽；三是學(xué)習(xí)結(jié)果具有探究性和個(gè)性化，不是簡(jiǎn)單的告訴你什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，而是培養(yǎng)學(xué)生去探究，能夠把學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)發(fā)揮岀來。</p> <p class="ql-block">五、介紹 AI工具的相關(guān)應(yīng)用。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">2024年11月20日</p>