<h3> 為進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮教研員的專業(yè)引領(lǐng)作用，2024年11月19日教研員深入大橋中學(xué)開(kāi)展了聽(tīng)課視導(dǎo)活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在通過(guò)深入課堂聽(tīng)課、評(píng)課，精準(zhǔn)剖析教學(xué)現(xiàn)狀，為一線教師教學(xué)工作“問(wèn)診把脈”，為我校教學(xué)工作提供專業(yè)指導(dǎo)與引領(lǐng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)教研員艾新明觀摩了七年級(jí)數(shù)學(xué)袁培老師的一節(jié)專題復(fù)習(xí)課。袁老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)精心，通過(guò)生動(dòng)的講解、多樣的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，展現(xiàn)出扎實(shí)的教學(xué)基本功。<br> 課后，教研員與授課教師袁培進(jìn)行了深入的交流研討。教研員對(duì)袁老師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)給予了充分肯定，同時(shí)也針對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題提出了具體且有針對(duì)性的改進(jìn)建議。例如，在圖形問(wèn)題中，教研員指出教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上可進(jìn)一步優(yōu)化，采用一題多變的方法幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高課堂教學(xué)效率。<br> </h3> <h3> “喜看杏壇添秀色，樂(lè)聞木鐸振新聲。”新入職教師是學(xué)校的新鮮血液，他們肩負(fù)著學(xué)校未來(lái)教育教學(xué)工作的重任。為了激勵(lì)新教師快速適應(yīng)教學(xué)崗位，也為了提升新教師教學(xué)能力，學(xué)校特別安排語(yǔ)文教研員楊志新老師為新入職的語(yǔ)文老師蔣起楹進(jìn)行專業(yè)的課堂教學(xué)指導(dǎo)。<br> 蔣起楹老師執(zhí)教的《往事依依》是一篇富有情感色彩與回憶色彩的散文，它通過(guò)描繪作者的成長(zhǎng)過(guò)程中的一些往事，展現(xiàn)了作者對(duì)童年生活的深切懷念與對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程的深刻理解。<br> 在評(píng)課中，教研員楊志新老師指出年輕教師們：一要重視語(yǔ)文元素，積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣；二要鉆研教材，深入閱讀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本中的小細(xì)節(jié)；三要善于更新，與時(shí)俱進(jìn)提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)效果。</h3> <h3> 歷史教研員高慧老師聽(tīng)了武文匯老師講授的九年級(jí)下冊(cè)第四課，課后高慧老師組織九年級(jí)歷史老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。首先高慧老師了解本次期中考試師生的反饋情況，談到對(duì)命題的把握，小論文的觀點(diǎn)提煉、格式要求及綜合題的關(guān)鍵字點(diǎn)題；然后對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了全面點(diǎn)評(píng)，指出在平時(shí)教學(xué)中落實(shí)學(xué)法指導(dǎo)、材料解讀、價(jià)值滲透，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了單元思維，單元整合和單元間整合的技巧方法。最后提出一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)要有起伏，有留白，要少講，要講透。高慧教研員今天的點(diǎn)評(píng)既談到了課堂中授課內(nèi)容取舍的標(biāo)準(zhǔn)，也講到了教學(xué)中學(xué)生思維框架的構(gòu)建。內(nèi)容豐富，可操作性強(qiáng)，全體老師感到深受啟發(fā)。</h3> <h3> 化學(xué)教研員胡亞林聽(tīng)了9（1）班沈祥老師講的《碳單質(zhì)的多樣性》這節(jié)課。課后胡主任對(duì)本節(jié)公開(kāi)課給出了高度評(píng)價(jià)：“教學(xué)思路清晰，教學(xué)過(guò)程流暢，教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)，課堂內(nèi)容充實(shí)，課堂把控能力強(qiáng)，能夠給學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)反饋?zhàn)约旱南敕?，注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，是一節(jié)成功的公開(kāi)課?！彪S后，各位老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行深入細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，并一致給予好評(píng)。</h3> <h3> 物理教研員舒暢聽(tīng)了八年級(jí)徐超老師上的一節(jié)透鏡的新授課。徐超老師從生活中透鏡引入，講了透鏡的分類(lèi)，主光軸，光心，透鏡對(duì)光線的作用，焦點(diǎn)和焦距及三條特殊光線的作圖方法。整節(jié)課課堂的教學(xué)秩序有序，教學(xué)的重難點(diǎn)突出，氛圍較好。舒教研對(duì)于課堂教學(xué)給予了較高的評(píng)價(jià)，希望年輕的教師能夠再接再厲，讓課堂更加高效！讓孩子們更加熱愛(ài)物理。</h3> <h3> 教為引，研為路，思為橋，踐為證。此次教學(xué)視導(dǎo)聽(tīng)課活動(dòng)，為我校教師提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)，教師們紛紛表示受益匪淺，將以此次調(diào)研為契機(jī)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)水平，為學(xué)生帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)體驗(yàn)，推動(dòng)我校教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。教無(wú)止境，研綿不絕，“新”光熠熠，未來(lái)可期。</h3>