<p class="ql-block" style="text-align:justify;"> 2024年11月20日，在那一方小小的課堂天地里，我們?nèi)缤_啟了一場與魚的浪漫邂逅，一場在知識海洋里的詩意共舞，這便是鄧發(fā)久老師《魚》的推優(yōu)課——理化生組教研活動所帶給我們的獨特體驗。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?課程聚焦于魚的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性以及生態(tài)意義等核心知識要點。在教學方法上大膽創(chuàng)新，巧妙運用多媒體資源，以精美圖片生動展現(xiàn)魚的世界，極大激發(fā)了學生的學習興趣與好奇心，通過觀察魚的呼吸與游動，有效培養(yǎng)學生的科學思維。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 課堂上，學生們的表現(xiàn)令人欣喜。他們專注觀察魚的形態(tài)，熱烈討論魚的習性，積極參與，在探究過程中不斷提出問題、思考問題并嘗試解決問題。小組合作學習模式促進了學生之間的思想碰撞與協(xié)作交流，培養(yǎng)了團隊精神與合作意識。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?在聽課過程中，教師全神貫注，目光始終緊隨授課教師與學生的互動。時而微微點頭，對授課教師的精彩講解和有效引導(dǎo)表示贊許；時而快速記錄，將課堂上的教學亮點、學生的獨特見解以及自己瞬間的思考感悟一一寫下。遇到關(guān)鍵之處，會身體前傾，專注傾聽，不放過任何一個細節(jié)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 此次理化生組教研活動收獲頗豐。不僅為教師提供了交流教學經(jīng)驗與方法的平臺，有力促進了教師專業(yè)成長，還為今后的教學實踐指明了方向。我們將汲取活動中的經(jīng)驗與教訓，不斷優(yōu)化教學方案，創(chuàng)新教學方法，讓魚成為開啟學生知識大門與培養(yǎng)綜合素養(yǎng)的有效載體，在教育的海洋中引領(lǐng)學生快樂遨游，收獲成長與進步。</p>